自分の力を出し切ることができたかな。

５年生の長距離走記録会が始まりました。
青空いっぱいに、仲間の声援が響いています。

はじめて電気ノコギリを使ってホワイトボードの伝言板を作っています。
どきどきしながらゆっくりと板を切っていきます。
さあどんな伝言板が作れるでしょうか。楽しみですね。

総合学習「ともに生きる」車いす体験を実施しました。
車いすで移動することの大変さを実感し、自分たちに何ができるのか考えました。

柔道の大会の決勝戦で、健は相手であるライバルの竜也が足をけがしていることに気づいた。健は、どのように決勝戦を戦えばよいのか。
相手に対して誠実であるとは、どのように行動することなのか。
子どもたちは活発に意見を交換し、自分の考えを深めました。

国語の授業で、古典文学の有名な一節をみんなで暗唱しています。

家庭科でエプロン作りに取り組んでいます。
友達とミシンの使い方を確認し合いながら、真剣に取り組んでいます。

家庭科でエプロン作りに取り組んでいます。
友達とミシンの使い方を確認し合いながら、真剣に取り組んでいます。

市社会福祉協議会から車いすをお借りしたり、講師の先生をお招きしたりして、学習会を実施しました。
車いす体験をして、今まで気にしなかった小さな段差やでこぼこの道を通過する時、物を取る時の大変さに気付きました。

１０月２９日、３週間の教育実習が終わりました。
最後の日、みんなとの思い出作りをしました。
ゲームをしたり、おにごっこをしたり、手紙を渡したり…。

「３週間があっという間で、まだ終わる実感がわきません。」
楽しい時間はあっという間。この経験を生かし、教師になるためにさらに勉強に励んでもらいたいと思います。５年１組のみんなも、教育実習の先生との思い出を胸に、５年生残り半分全力で学びます。

３週間の教育実習の最終週になりました。教育実習の総まとめとして算数科の研究授業を行いました。
子どもたちは、工夫して多角形の面積の求め方を考えていました。
近くの友達と相談したり、自分の考えを発表したりしました。

教育実習生の授業です。

今までの学習で、三角形、平行四辺形、台形、ひし形の面積を求めてきました。
今日の授業では、多角形の面積を求めました。
辺の長さを図っただけではなかなか求めることができない面積。
この難解な図形の面積を求めるために使った秘密道具、それは「透明な方眼シート」。
これを当てるだけで不思議と面積が浮かんでくる…？

差別することや偏見をもつことはいけないこと。
生活の中で、自分がどうすればいいのか選択して行動しなければいけないことがあります。
道徳科の授業で、積極的に意見を発表して考えを深めました。

ポスター作りとリレーの練習のどちらの役割を、どんな理由で選択すればいいのだろうか。子どもたちは、自分の考えを発表したり、友達の考えを聞いたりし、迷いながら考えを深めました。
教育実習生も、１日１日の実習を通して、一人前の教師になることを目標に頑張っています。

いよいよ『コロがるくんの旅』の作品づくりも最後の時間になりました。
いろんなコースを作ったり、ジャンプ台を入れたり、それぞれの子が工夫をしています。
来週はみんなの作品で遊びます。楽しみですね。

サクライピック音遊の練習。
ダンス係の動きを真剣に見ながら、一生懸命おどりました。
昼休みにもダンス練習に取り組む姿も見られ、子どもたちのやる気の高まりが伝わってきます。

秋空のもと、サクライピックにむけてリレーの練習をしました。
今日はまだ練習ですが、応援が盛り上がっていました。
本番は約１か月後。今日の結果を受けて、各クラスがどのように作戦を
練ってくるのか、楽しみです。

５年生みんな、笑顔で帰ってきました。
保護者のみなさん、お迎えありがとうございました。

自然教室の思い出をいっぱい詰め込んで今、作手を出発しました。

芸達者な子どもたちのおかげで、心の底から楽しみました。