サクライピックに向けて、１組、３組、４組でリレーの練習をしました。
どのクラスも、バトンパスや順番などを工夫すれば、今よりもっと速くなりそうです。

１kgはどれくらいの重さかを調べました。
まずは予想して・・・
実際にはかってみると、
「あ〜あとちょっとだった」「多すぎたなあ」などそれぞれ。
「１kgって意外に重いんだね」と子どもたち。
しっかりおぼえておいてくださいね。

友達の寝癖に気づいたら、どんなふうに教えてあげればよいのか。
相手を傷つけない伝え方を考えました。

サクライピックで、３・４年生は「よっちょれ」をおどります。
リズムに合わせながら、体全体をつかいます。
２学きになって、さい初の学年体育でしたが、見本に合わせてしんけんにおどるすがたに心が動かされました。
これからが楽しみです。

書写の時間に「人」という字に取り組んでいます。
はらいの仕方を意識して、繰り返し何度も書きました。
こつはつかめたかな。

風の強さを変えると、ものの動き方がどのように変わるのかを送風機を使って調べました。
風が強いときと弱いとき、それぞれ車はどこまで進むか、班で協力して実験しました。

友達ともっとなかよくなるために、話の聴き方や伝え方について学級で話し合いました。
いろいろな声のかけ方をすることで、相手がどんな気持ちになるのか考えました。
伝え方の達人になれたかな？

クラスを二つに分けて、みんなでリレーをしました。
バトンを落とさないように気をつけて、力いっぱい走りました。
サクライピックに向けて、力が入ります。

昨日、雨降りでしたが、自分の頭より大きい葉っぱを傘のかわりにして植物の観察をしました。この葉は、【となりのトトロ】に出てくる大トトロがある場面で使っていたものです。
葉の上にのった雨つぶを見て、「雨をはじいている」とつぶやく子。すてきな気づきがきこえました。
「雨の日には雨の楽しみ方」があります。

３年生の作品です。

理科の授業で、ヒマワリ、オクラ、ホウセンカ、ダイズを夏休み前から観察しました。
夏休みの間にぐ〜んと成長した植物を写真にとり、くきの高さをぼうグラフで表したり、植物の体をスケッチしたりして、植物の授業のまとめをします。
「オクラの葉っぱ、とてもでかいぃ。」
「ひまわりは、わたしの身長と同じくらい。」
など、すてきなつぶやきがたくさん聞けました。

学級で、自由研究を見合いました。
発想豊かな作品ばかりで驚かされました。
みんなよくがんばりましたね。

「３年生のみなさん　元気ですか」
「先生も元気です」

理科の授業で、学校花壇に植えたオクラ、ホウセンカ、ヒマワリ、大豆の観察をしました。
観察のポイントは何だったかな。
ぜひ、ご家庭で話題にしてみてください。

ひらがな、カタカナ、漢字に続いて、ローマ字の学習を始めました。
母音(aiueo)と子音を組み合わせて読むことや、横線に気をつけて字を書くことをおぼえています。
ローマ字をおぼえて、キーボード入力の学習に続いていきます。
　natuyasumi made atosukosi desu.　ganbattene.→読めるかな。

画用紙を折って開くと、最初の絵から大変身。
中から別の物が出てきたり、のびたり、ふえたり、いろいろな変身を考えて、楽しい絵をかきました。

子どもたちは今、逆上がり、かかえこみ前回り、プロペラ回りと、いろいろなわざに取り組んでいます。
一つ一つ上手く体を使いながら、コツをつかんでいきます。
また、失敗しても、あきらめないすがたも見られます。
少ない練習時間ですが、友だちの動きを見たり、実際にためしてみたりして、少しずつでもできるようになってほしいと願っています。

マイタブレットを使って、自分の考えをモニタリングしています。
今日は、ポジショニングという機能を使い「うどんとラーメン、どっちが好き？」をテーマに考えました。友達の考えがすぐにわかる良さを生かした学習に取り組んでいます。

調理場の先生から食べ物を赤色、緑色、黄色に分ける方法があることを通して、食べ物の３つのはたらきについて学習しました。
この日の給食のメニューがバランスよく分かれることにも気づきました。

南部調理場の栄養教諭の先生から、食べ物の３つのはたらきについての話を聞きました。
給食の献立がバランスを考えて作られていることを知り、より給食を残さず食べようとする姿が見られました。