クラスを二つに分けて、みんなでリレーをしました。
バトンを落とさないように気をつけて、力いっぱい走りました。
サクライピックに向けて、力が入ります。

昨日、雨降りでしたが、自分の頭より大きい葉っぱを傘のかわりにして植物の観察をしました。この葉は、【となりのトトロ】に出てくる大トトロがある場面で使っていたものです。
葉の上にのった雨つぶを見て、「雨をはじいている」とつぶやく子。すてきな気づきがきこえました。
「雨の日には雨の楽しみ方」があります。

３年生の作品です。

理科の授業で、ヒマワリ、オクラ、ホウセンカ、ダイズを夏休み前から観察しました。
夏休みの間にぐ〜んと成長した植物を写真にとり、くきの高さをぼうグラフで表したり、植物の体をスケッチしたりして、植物の授業のまとめをします。
「オクラの葉っぱ、とてもでかいぃ。」
「ひまわりは、わたしの身長と同じくらい。」
など、すてきなつぶやきがたくさん聞けました。

学級で、自由研究を見合いました。
発想豊かな作品ばかりで驚かされました。
みんなよくがんばりましたね。

「３年生のみなさん　元気ですか」
「先生も元気です」

理科の授業で、学校花壇に植えたオクラ、ホウセンカ、ヒマワリ、大豆の観察をしました。
観察のポイントは何だったかな。
ぜひ、ご家庭で話題にしてみてください。

ひらがな、カタカナ、漢字に続いて、ローマ字の学習を始めました。
母音(aiueo)と子音を組み合わせて読むことや、横線に気をつけて字を書くことをおぼえています。
ローマ字をおぼえて、キーボード入力の学習に続いていきます。
　natuyasumi made atosukosi desu.　ganbattene.→読めるかな。

画用紙を折って開くと、最初の絵から大変身。
中から別の物が出てきたり、のびたり、ふえたり、いろいろな変身を考えて、楽しい絵をかきました。

子どもたちは今、逆上がり、かかえこみ前回り、プロペラ回りと、いろいろなわざに取り組んでいます。
一つ一つ上手く体を使いながら、コツをつかんでいきます。
また、失敗しても、あきらめないすがたも見られます。
少ない練習時間ですが、友だちの動きを見たり、実際にためしてみたりして、少しずつでもできるようになってほしいと願っています。

マイタブレットを使って、自分の考えをモニタリングしています。
今日は、ポジショニングという機能を使い「うどんとラーメン、どっちが好き？」をテーマに考えました。友達の考えがすぐにわかる良さを生かした学習に取り組んでいます。

調理場の先生から食べ物を赤色、緑色、黄色に分ける方法があることを通して、食べ物の３つのはたらきについて学習しました。
この日の給食のメニューがバランスよく分かれることにも気づきました。

南部調理場の栄養教諭の先生から、食べ物の３つのはたらきについての話を聞きました。
給食の献立がバランスを考えて作られていることを知り、より給食を残さず食べようとする姿が見られました。

南部調理場の栄養教諭から食に関する指導をしていただきました。
食べ物には、はたらきにより、体をつくる「赤色」、体の調子を整える「緑色」、エネルギーのもとになる「黄色」の３つのグループに分けられることや、その３つのグループの食べ物を組み合わせて食べることの大切さをパネルやカードを使って教えていただきました。

栄養教諭の先生から、食べ物の３つのはたらきについて教えていただきました。
いろいろな食品を組み合わせて食べることが大切ですね。

南部調理場の栄養教諭の先生から、食べ物の３つのはたらきについての話を聞きました。
食べ物は、赤色、緑色、黄色の３つのグループに分けられることや、それぞれ大切なはたらきがあることを教えていただきました。
そして、今日の給食はどんな食材が使われているか、どのグループなのかを確認。
今日の給食は、いっそう美味しく感じましたね。

運動場から歓声が聞こえてきました。
子どもたちが、互いの技を見せ合ったり、コツを教え合ったりしながら、いろいろな技に積極的にチャレンジしていました。

理科で育ち方を観察した、アゲハチョウやモンシロチョウがさなぎから成虫に羽化しています。
成虫になったアゲハチョウを放し、お別れをしました。

３年生の子どもたちが町たんけんに出かけました。
どんな発見があるかな。
行ってらっしゃい。

本日、４年生が取り組んだ「子どもピカピカボランティア」。
その活動に協力したいと、３年生の子どもたちが立ち上がりました。
名付けて「ピカボラ」お助け隊。
４年生が取り出した重い砂を、バケツリレーで協力して運ぶ３年生の姿はとても輝いていました。