タブレットを見ながら、ノートを開き、必要なことを書き込んでいる子がいます。必要な時に必要に応じた道具を使う、そんな日常が当たり前になってきました。

算数の授業風景です。
教科書のＱＲコードを読み取り、問題を確認しています。

来年度には、自分たちが最高学年になるという気持ちをもつことができました。
ここからが最高学年のスタートだと思って、これからの生活に生かしていきたいと思います。

５年生の実行委員が中心となって卒業生に感謝の気持ちを込めて卒業生を送る会を行いました。
５年生からは、小学校あるあると６年生に向けて応援クラッピングをしました。

ご覧のとおり、タブレットも大活躍しています。

２学期後半、学級の話し合いで、学芸会にかわる何かをしたいという意見が出されました。いよいよ実現に向けて動き始めました。
子どもたちが作成した台本をもとに、声劇に挑戦。
演じることは恥ずかしいという子もいたので、紙芝居で参加したり、裏方として小道具を作ったりと、みんなで力を合わせて取り組んでいます。

声をかけ合いながら、試合を楽しみました。

５年生の子どもたちが、体育の授業で、ティーボールに取り組み始めました。
ルールを確認し、早速、試合を楽しみました。

５年生の子どもたちが、図画工作科で、ビー玉の動きを楽しむ、色鮮やかな工作に取り組んでいます。
形の工夫やカラフルな色など、見ているだけで、ワクワクしてきます。

子どもは風の子。寒さは関係ありません。
元気いっぱい、ドッジボールを楽しみました。

５年生の子どもたちは、総合的な学習の時間で、福祉について学習をしています。
２学期に行った障がい者の疑似体験や交流を通して、障がい者とも楽しくできるスポーツを調べ、桜井パラリンピックを開いています。
この日は、ゴールボールに挑戦しました。
アイマスクをつけ、視覚障がい者の体験をしながら、学級の友達と支え合い、協力しながら楽しく学んでいます。

緊急事態措置の延長に伴い、授業参観を中止としました。
子どもたちの力作をご覧いただけなくなったので、ホームページで紹介します。
５年生の子どもたちが取り組んだ木版画作品『熱中！　集中！　真っ最中！』。
背景や表情の工夫で、生き生きとした様子が伝わってきます。

５年生の子どもたちが、英語の時間、すごろくを楽しんでいました。
カードの指示に従って、これまで学習した英文で質問したり、質問に答えたりしました。
みんなで楽しみながら、学習したことの定着を図っています。

デジタルとアナログのそれぞれの良さを生かしながら、学びを深めていました。

全力を尽くす仲間に、精いっぱいの声援を送り続ける姿が素晴らしかったです。

寒さに負けず、子どもたちは全力を尽くしました。

読み聞かせにご協力くださったみなさん、ありがとうございました。
子どもたちは、豊かな時間を過ごすことができました。

子どもたちが読み聞かせを楽しんでいる様子です。

子どもたちは試行錯誤しながら、まず正六角形をかくプログラムに挑戦しています。

今日は5年生がスクラッチを使って多角形を描いています。上手く六角形ができたでしょうか。安城市は本年度中にタブレット端末が全児童に導入されます。自分の考えを試行錯誤できたり、大型モニターで共有したりできます。自席で説明できるのも利点です。とはいえ、従来通りの黒板も利用しています。