音楽室から、軽快な音色が響いています。
４年生の子どもたちが、先生のピアノ伴奏にあわせて楽しそうに演奏していました。
心の底から楽しんでいることが、その音色から伝わってきます。

４年生の長距離走記録会。
どの子も全力を出し切りました。
友達のがんばりに、力いっぱい声援をおくる子どもたちの姿も輝いていました。

４年生の子どもたちが、アイシン環境プログラムを受講しました。
コロナ禍の今年は、オンラインでの実施となりましたが、外来種やマイクロプラスチックの問題について、わかりやすく教えていただきました。

長距離走は、自分との戦いだ、とよく言われます。
そんななか。共にがんばる仲間の存在、がんばりを認め励ましてくれる仲間の存在は、大きな力となります。

４年生の長距離走の練習風景です。
どの子も、真剣に、自分と戦っています。

今日の授業では、これまでの学びの足跡を振り返りながら、ごんの気持ちの変化に目を向ける姿が見られました。
子どもたちの学びの深まりに感心しました。

今、４年生の子どもたちは、国語科で『ごんぎつね』を勉強しています。
ときにはペアで、ときには学級全体で、意見を交わしながら、ごんの気持ちに迫っています。

４年生の子どもたちが、版画に取り組んでいます。
テーマは、子どもたちが大好きな「虫」。
思い通りに表現できたかな。

４年生の子どもたちが、ビオトープの大掃除に取り組みました。
どの子もやる気いっぱいです。
下校時に、たくさんの子が、今日がんばったことを報告してくれました。

全力のゴールに拍手！

本日、１１月４日、サクライピック２０２０低学年の部を開催します。

友達のがんばりに声援を送り続ける姿に拍手！

大歓声に誘われて運動場に出ると、４年生が、学級全員リレーの練習をしていました。
本気の走り、全力の大声援。本番さながらの盛り上がりでした。
子どもたちにとっては、練習も本番と同じ。いつだって全力投球です。

４年５組の子どもたちが、「台風の目」の練習をしていました。
効率のよい回り方について、実際に動きを確かめながら、知恵を出し合っていました。
必勝法は見つかったかな。

４年１組の子どもたちは、教育実習生さんとの最後の時間を、ハンカチ落としで楽しみました。
笑顔が絶えない時間を過ごしました。
お二人の教育実習生さんのご活躍を桜井っ子みんなで応援しています。

「うねうね風みたい」「さらさら細い線」など、子どもたちは、自分の感じ方を自分の言葉で表現することができました。
お気に入りの一枚が見つかったかな。

今日の３時間目、４年１組で、教育実習生が授業を行いました。
子どもたちに形や色の感じ方の違いを味わったり、楽しんだりしてほしいという願いのもと、教育実習生が取り組んだものです。
今日は、前時までの２時間で制作した「もようカード」と「ことばカード」を使って、グループで、ペアあてゲームを楽しみました。

今日は、４年１組で、教育実習生が道徳の授業を行いました。
『絵はがきと切手』という資料をもとに、友情について考えました。
「あなたならどうするか？」
自分の立場を明確にしながら話し合いましたが、深く考えれば考えるほど、子どもたちの悩みは深まっていきます。
真剣に悩む姿から、子どもたちの誠実さが伝わってきました。

先日、お知らせしたとおり、４年生の子どもたちが、『アイシン環境学習プログラム』のオンライン授業に参加しました。
オンラインの授業では、講師の先生からの問いかけに子どもたちが答えたり、画面越しではありますが、目の前で実験が行われたりするなど、ライブならではの魅力が満載。
実験の様子を見つめる子どもたちからは、大歓声があがりました。

４年生の子どもたちが、マット運動に取り組んでいました。
この日は、側方とう立回転に挑戦。
美しく回転できるように、ひざやつま先をのばすことを意識して、何度も挑戦しました。

探検後は、ミストで涼をとりました。