ペア学年の１年生の子と顔合わせをしました。
はじめに、オリジナル名刺を交換しながら行った自己紹介はとても盛り上がり、すてきな時間となりました。
その後、１年生にタブレットの初期設定の仕方や学習で役立つアプリの操作方法などをコーチしました。
１年生の子の目線と同じになるまで姿勢を低くして、優しく丁寧に接していました。最高学年としてふさわしい姿だと感じました。

社会科では、自分で学んだことをまとめて相手に伝えるプレゼンテーションにチャレンジしています。
自分で学習テーマを決め、学びを進めています。
マイタブレットのスカイメニュー、シンプルプレゼン機能を使って、自分の学びを発表する予定です。
どのようなプレゼンが見られるか、今からわくわくドキドキです！

「ぬくもり」という教材を使って、長所について考えました。
マイタブレットの発表ノートのマーキング機能を使いながら、考えをまとめていきました。
自分の考えをきちんともったうえで交流する姿もあり、とても有意義な時間となりました。

自分のお気に入りの場所を集中して描いています。
物の大きさや線の角度に悩みながらよりよい作品をめざしています。

学校司書の先生が図書室で授業をしてくれました。
「日本十進分類表」がテーマでした。
聞きなじみの少ない難しい言葉でしたが、学校司書の先生が分かりやすくていねいに解説してくれたので、子どもたちはスムーズに本を探すことができました。

先日の金曜日に学級委員さんが代表委員会の伝達をきちんとしてくれました。
その中で「学校のスローガンの投票をお願いします。」というお話がありました。
今日からタブレットでＱＲコードを読み取り、投票する姿がありました。
子どもたちの思いで学校がさらによくなることを願っています。

酸素、二酸化炭素、窒素といった気体に着目した実験を行いました。
グループの仲間と協力して実験を進める姿がたくさんありました。
「ろうそくの火がめちゃ強くなった。」「火が急に消えた。」など、実験を通してたくさんの気付きを得ている様子でした。

５月の大型連休明けから体力テストが始まります。
体力テスト本番に向けて練習を行いました。
「なかなか記録が伸びなかった…。」「本番はひざを曲げて高く跳びたい。」など、本番当日に向けて自ら課題をもつことができました。
チームズを使った意見交流にもチャレンジしています。
友達から教えてもらったコツをひとつでも多く吸収しようとしている姿があり、学び合っている姿はいいなと感じる瞬間でした。