収穫の時期を迎えました。
地域の農家の方からかまの使い方を教えてもらいました。
大きく実った稲の根元をしっかりともって、稲刈りをしました。
地域のお米農家のみなさん、ＪＡのみなさん、ありがとうございました。

ニシャ先生といっしょに道案内の話し方を練習しました。

一面の黄金色が青空に映えます。

一面の黄金色。
見ているだけでうきうき、心躍る。
来週の月曜日は、待ちに待った稲刈り。
子どもたちは目を輝かせて、稲穂の観察中。

平行四辺形の面積の公式を考えました。
マイタブレットを活用して、図形を変形させながら考えました。
以下、学習後の児童の感想です。
「底辺と横は、少し違う。」
「底辺は高さと垂直。」
「高さは、1番高いところから、底辺に線を引いたときに直角になる線。」
「平行四辺形の公式は、めちゃかんたん。」

本校に勤務されているスクールアシスタントさんから、食べ物の栄養素について教えていただきました。スクールアシスタントさんは、食育について積極的に学んでいる、食育の専門家です。それぞれの栄誉素が体とどのように関わっているのか分かりやすく教えていただきました。
以下、テストの問題「栄養バランスのよい食事の取り方について、どのようなことを心がけていますか」に対する解答です。
「野菜が好きじゃないけれど、少しずつ食べるようにする」
「１つの栄養素をたくさんとるじゃなくて、五大栄養素をとることを心がける」
「甘いものは食べすぎない。」
学びが、きちんと生かされています。

６年生から「自然教室お帰り」をやってもらいました。
とてもうれしく思いました。
今度は５年生が６年生に恩返しです。
６年生が喜んでくれるといいですね。

学校のためにがんばる姿がたくさんありました。
みんなのために動ける５年生であってほしいです！

５年に１度開催される教育展に出品する作品の制作中です。完成間近になってきました。

マイタブレットを使って、平行四辺形の形を変えながら考えました。
いろいろな面積の求め方がありました。

マイタブレットを使って、平行四辺形の形を変えながら考えました。
友達と説明し合ったり、先生に説明したりして、いろいろな方法を考えました。

６年生の様子をホームページを見て、びっくりした様子でした。
５年生に関わりが深い先生が写っていたからです。
「いいなあ！」うらやましそうにつぶやいていました。
おみやげ話をたくさん聞かせてくださいね。

いつもは６年生がやってくれていた委員会活動。
やってみて気づく6年生のすごさ。
でも、６年生に負けないぐらい5年生もがんばって動いていました。
立派な姿が見られてうれしく思います。

今日から６年生が修学旅行です。
６年生からの班旗の重みを感じることができたみたいです。
明日も安全に班員を連れてきてくださいね。

５年生が自然教室に出かける前に、６年生が模造紙で「行ってらっしゃい」を作り、教室まで来てくださいました。そのときの６年生の気持ちがうれしかったので、今度はお返しがしたいと考え、今日、実行しました。
「行ってらっしゃい！」を伝えたとき、６年生が喜んでくれたのでうれしかったです。
５年生は修学旅行の様子をホームページでチェックします！
ホームページの更新を心待ちにしています！

マイタブレットを活用して、自然教室の記録をまとめています。
キーボードで入力する子、キーボードなしで入力する子、一人一人やりやすい方法で記録をまとめています。
桜井小のホームページにアップされた写真を見ながら、自然教室を振り返っています。
デジタルで記録をまとめると、文章の修正がとてもかんたんにできます。当たり前ですけれど、まちがえても、消しゴムは必要ありません。文章の順番を変えることもかんたんにできます。

学級がより良くなるように、部活動を始めました。新聞部、読書部、企画部、他にもポスター部、生き物部などがあります。
児童が主体的に活動内容を考え、学級がより楽しくなっているようです。

今日の６時間目に、学年で集まり、自然教室の振りかえりをしました。
スライドショーを楽しんだ後、それぞれががんばったことを語り合い、そのがんばりを讃え合いました。
５年生の子どもたちのこれからの活躍、成長がますます楽しみです。