うめの花読書まつり最終日。
今朝は、５年生の子どもたちが読み聞かせの世界に浸りました。
読み手は、６年生図書委員。今朝も、教室は笑顔満開です。

版画の下絵はどのようなことを工夫すればいいのでしょうか。
えんぴつやサインペンで下絵をかき、絵の具で色をぬる絵とはどこが違うのでしょう。
子どもたちは今、版画の良さが表現できる工夫を学んでいます。

今朝は、５年生の子どもたちが読み聞かせの世界に浸りました。
今朝は、図書委員の子どもたちと本校教職員が読み聞かせを行いました。
今朝も、教室は笑顔満開です。

今朝は、５年生の子どもたちが読み聞かせの世界に浸りました。
今朝は、図書委員の子どもたちと本校教職員が読み聞かせを行いました。
今朝も、教室は笑顔満開です。

２学期に行ったライトトワリングの様子をお昼の放送で全校に放映しました。
１年生では「きれい！」「ぼくたちも５年生になったらできるの？」という声があがったそうです。
ライトトワリングを演じた５年生も、全校のみんなに見てもらえたことを嬉しく思っています。

割合の問題に挑戦しています。求めた割合を、比較しやすいようにグラフに表します。
答えが割り切れないことが多いので、計算機を使って求めます。
普段は計算機をあまり使わないので、ウキウキしていました。
帯グラフや円グラフは、社会科など他教科でもよく使用されるグラフなので、読み方・描き方をしっかり学びました。