３つのパートに分かれて、リズムの重なりを楽しみました。
みんなの笑顔から、活動を楽しんでいる様子が伝わってきます。

職員室の前に植えたヘチマとツルレイシの苗が大きくなっています。
職員室の前に用意したネットに、つるがからみ始めています。
葉っぱも大きくなってきました。
どんなてざわりかなぁ。見たり、さわったり、友達と話したりして調べて、記録しました。

トントントントン……。
図工室に、かなづちでくぎを打つ音が響いています。
自分で考えた模様の上から、釘を打っています。
みんな、真剣です。

ゲーム感覚のクイズで楽しみながら学べる「カフート」を使って、投運動にチャレンジしました。
クイズに答えるためには運動に取り組む必要があるので、運動量がアップしました！
チーム対抗戦で、クイズに正解すると陣地をとることができます。
友達と協力しながら知識を増やせました！

今日は、「遅延カメラ」「モーションショット」という学習アプリを使って、跳運動の自分の動きを確認しました。
「踏切のタイミングがよかった」「きれいな跳躍ができていた」など、自分の動きを確認することで、学びが深まりました。

体育の授業では、タブレットを使いながら、自分たちで学びを深めることにチャレンジしています。
今日は、「NHK for school」や「youtube」を使って動きの確認をしながら、走運動をしました。
「速く走ってみたい」「動画のように強く地面を蹴れた」など、タブレットをうまく使って学んでいる様子がありました。

乾電池を２個使えば、モーターが速く回ったり、豆電球の光が強くなるのでは…。となると、２個の乾電池をどうつなげれなよいのか。
そんな課題のもと、時には友達に教えてもらいながら回路をつなげて、予想を確かめる実験をしました。

お昼の放送で、教育実習の先生からごあいさつがありました。
あいさつの後、教育実習の先生の教室では、拍手が沸き起こりました。
始まる前は長いように感じる４週間でしたが、終わってみると短かったと感じているようです。
教育実習生にとっても、子どもたちにとっても、学びのある４週間になりました。
桜井小学校で学んだことを生かして、活躍されることを願っています。

毎週木曜日の朝の時間は、きずなを深めるためにアドジャンを楽しんでいます。
アドジャンでは、グループで決めた話題に対して、自分の考えやその理由を聞き合います。
「楽しかった」「友達の意外な一面が知れた」「もっとやりたい」など、新たな交友関係が広がりそうです。

教育実習の先生の授業が始まっています。
わたしたちの体のことについて、ていねいに教えてくれました。

校内に通っている水道管をたどる旅をしました。

ツルレイシやヘチマの種が芽を出し、大きく成長しました。
観察カードやタブレットを使って、細かいところまでまとめている姿がありました。

暑い夏は、プールが気持ちいいですね。
４年生は、自分の泳力に合わせて、グループ別に学習を進めています。
水泳学習の見守りボランティアの保護者のみなさまのおかげで、桜井っ子が安心して学習に取り組むことができます。
ありがとうございます。

新聞記事をもっとおもしろくしたいという思いから、「クラス全員からアンケート＆インタビュー」というアイデアが生まれました。
自分たちで学習をよりよくする様子が頼もしかったです！

「知らせたいことを新聞で伝えよう」をテーマに、学習に取り組んでいます。
今日は先週学んだ「新聞の秘密や工夫」をもとに、わりつけを考えました。
グループで対話を重ねながらよいものにしようとする様子がありました。

スカイメニューのポジショニング機能を使って「新聞の秘密や工夫」について考えました。
「この記事は新聞の中で１番大きくのっているから分かりやすい」
「記事が知らせたい順番になっているような気がする」
など、話し合いを通して気付きがたくさんありました。
今後は今日の学びを生かしながら、実際に自分たちでも新聞を作っていきます！

「大谷選手を超えたプロ野球選手になりたい！」
「家族と旅行にたくさん行けますように」
「新しい友達が１人でも多くできますように」など、一人一人が思いを込めました。
しばらくは教室で掲示しますが、その後はアンフォーレに展示予定です。

その３

その２

今朝も、桜井っ子は、読み聞かせの世界に浸っています。
図書委員のみなさん、読み聞かせボランティアのみなさん、ありがとうございました。
教室は笑顔満開です。