６２÷３
答えはいくつでしょうか。
一人でじっくりと考える子。
友だちと相談しながら考える子。
わからないところを友達に聞いて考える子。
いろいろな考え方があります。

ラーラーラー　シーシーシー
シラシラシラー　ラシラシラシー
先生のふいた後に、リコーダーをふいて、シとラの音を出す練習をしました。
指であなをしっかりと押さえたり、息をふく強さを調節したり、タンギングしたりと気をつけることがたくさんあります。
それでも、だんだんと上手に音を出せるようになってきました。

３年生になって、習字の学習がはじまりました。
筆の持ち方や使い方などを学習しました。
集中して取り組みました。

体育館アリーナの掃除では、モップを使います。
なれないモップに苦戦していました。
きれいな体育館で授業ができるのは、みんなのおかげです。
いつもありがとう。

アゲハチョウの幼虫を育てています。
幼虫の色や形のちがいがあることに気付きました。
興味をもって観察していきます。

校区探検に行って見た「学校の周りの様子」を思い出しながら、地図記号を書き入れたり、場所によって色に分けたりしました。
「田んぼがたくさんあるね」
「梨の畑があったよね」と振り返りました。

練習の成果を思いっきり出しました。

学級全員で力を合わせてがんばりました。

児童代表のことば、選手宣誓があり、サクライピック開会しました。

サクライッピックの南中ソーランに向けて練習をがんばっています。
全員で気持ちを込めて踊ります。
当日を楽しみにしています。

すいせんのようす、ありのようす、カエルのようす……。
クラスのみんなで意見を聴き合いながら、みんなで考えています。

色、形、大きさなど、観察のポイントをきちんと決めて観察しました。
ていねいに観察して、スケッチできました。

国語辞典の使い方を勉強しました。
意味がわからない言葉が出てきたときに、国語辞典で調べればすぐにわかります。
わからないことがわかると楽しいですね。

「色」「形」　〜のような、〜みたいな
「大きさ」　　〜と同じくらい　定規を使って長さを測る
本物みたいにスケッチすること
観察したことがわかるように文章で記録すること
観察するときの大切なことを学びました

　復習としてわり算の問題を解いたあと、タブレットのスカイメニューを使って、わり算の問題作りに挑戦しました。
振り返りでは、
「問題を作るのは、すごく頭を使った。」
「問題を作っている人はすごい。」と話していました。

汗ばむような快晴のもと、３・４年生のサクライピックリハーサルが行われています。
来週の本番に向けて、力いっぱいがんばっています。

大きさ、形、色と、観察するポイントをしっかりと決めて観察しました。
観察したことをもとにして、ていねいに記録できています。
成長の変化がわかりやすいですね。

マイタブレットのアプリ「ｅライブラリ」を使って、一人一人が学習したい内容を選んで、問題に挑戦しました。
情報教育支援のＳＥさんがレベルアップに協力してくださいました。
そのおかげで、楽しく学ぶことができました。ありがとうごうございました。

体育館では、地図を見ながら信号のある交差点の渡り方、踏切の渡り方を勉強しました。
１年間の交通事故で亡くなった人の人数を教えてもらいました。
３時間に１人のいのちがなくなっていることを知り、改めて、いのちを大切する気持ちを強くしました。

交通安全教室で自転車の乗り方を勉強しました。
見通しの悪いところでは、左右を確認すること。
カーブは、スピードを落とすこと。
いのちを守るために大切なことを学びました。