星空の様子に合う音を見つけて演奏しました。　
１、夕方になって遠くの空に星が光り始める
２、夜になり、空には輝く星がだんだんと増える。
３、もう直ぐ朝、星がだんだん見えなくなっていく。
上記の３場面構成で、音の大きさを変えたり、演奏する速さをかえたり
自分が選んだ楽器で演奏の仕方を工夫して発表しました　。

学校栄養教諭が来てくださり、野菜の栄養その効果を教えてくださいました。
子どもたちは、クイズや紙芝居を楽しみながら取り組み、苦手な野菜を、もっと食べたいという思いをもつことができました。

どんぐりスライダーやどんぐりのお家、どんぐりくじ引きなど、作ったどんぐりのおもちゃで遊びました。

生活科でどんぐりを使ったおもちゃのお店屋さんを作りました。
ボウリングやスライダー、ガチャガチャなど、思い思いに工夫しました。

教育実習生の先生から、漢字ドリルを使って、漢字について教えてもらいました。
「学」は昔「學」という字だったことなど漢字の豆知識も教えていただきました。

どんぐりやまつぼっくりを使って遊びたいものを作って、楽しく遊びました。どんぐり魚つりやボウリングなど、遊びたいものがたくさん出てきました。

自分たちで製作した秋の貼り絵を使って、話を楽しくつないでみました。
あいづちをうったり、聞いた言葉を繰り返したりして、先生や友達と話をしました。

教育実習の先生とお別れ会をしました。なんでもバスケットとじゃんけん列車でみんなで遊んだ後、先生に秘密で書いた手紙を渡しました。
そのあと、先生からサプライズでクラス一人ひとりに折り紙で作った手作りの手紙（裏にメッセージ付き）をもらってみんなびっくりでした。お別れは悲しいけれど、素敵な先生になってまた桜井小学校に来てね！

神社に行き、どんぐりなどたくさんの秋を見つけました。
色づいた葉などを使い、貼り絵を作りました。
国語科「なにに見えるかな」で、貼り絵を見ながら
友達と楽しくお話をしてみました。

さくりんルームで、司書の先生に『１００かいだてのいえ』という絵本を読んでもらいました。
大型絵本は、大きくて迫力があっておもしろかったね。

どうして野菜を食べるのかな。
栄養士さんに野菜の働きを教えてもらいました。
今日は苦手なものもいつもより頑張って食べられたね。

講師として栄養教諭の先生お招きして、食について勉強しました。
どんな野菜があるかな
苦手な野菜はないかな
野菜についての紙芝居を、子どもたちは一生懸命見ています。
野菜には健康な体をつくるための栄養がたくさん入っていることを学びました。

歌のおねえさん、チェロ、ピアノのお兄さんが来てくださいました。
はじめて見る楽器や、はじめて生で聴く歌声や音色に、子どもたちは目をキラキラさせて鑑賞しました。
特にチェロが人間の声に一番近いことなど、はじめて知ったことが子どもの勉強になり、素晴らしいひとときを過ごしました。

困っている人がいたら、どうしたらいいでしょうか。
自分のためにくりのみをかくしたキツネは、たった２つかくりのみをひろえなかったウサギから、くりのみを１つもらいました。
親切、思いやりについて、子どもたちは考えを発表し、学びを深めました。
教育実習の先生も力を高め、子どもとともに学んでいます。

画用紙で「パクパクさん」を作って遊びました。

パクパクする仕組みを確かめながら、楽しくおもしろくパクパクする動きを考えました。

りっちゃんにおいしいサラダになるための材料を教えてあげました。
手紙がりっちゃんにとどきますように。
サラダを食べて元気になってくれるといいな。

ラジオ体操の正しいやり方を教えてもらいました。正しくやると、とてもかっこいい体操になりますね。

手の位置や腕の重なりなど、細かな部分を教えていただきました。
マシュマロの手、猫背、耳につけるなど子供達がイメージしやすい言葉で教えてくださいました。

今日は図書室に行きました。
紙芝居『ラーメンひめ』を読んでいただきました。
とってもおいしそうなお話で、おなかがすきましたね。
食欲の秋です。