サクライピックの練習が始まっています。
思いっきり体を動かせるように、ラジオ体操で体をほぐしています。

学習に向かう真剣な表情がたくさん。
一生懸命頑張るって素敵ですね。

さくら組では、カード作りをしています。
だれにプレゼントするカードでしょうか。
思いが伝わるように、リボンの種類や色などを考えながら作っています。

点対称の図形作成を完璧にしようと集中して取り組んでいます。
図形を作成した後、先生に確認してもらっています。

どの授業でも「振り返り」の場面があります。
何を学んだのか、自分で考えます。
一文字でも一行でも、長く書こうとする前向きな様子がたくさんありました。

１２×４＝４８
１２００×４００＝
１２００００×４００００＝

どう計算すれば、はやくかんたんに計算できるのでしょうか。
一人一人の考えを発表し合って、考えを深めています。

学級委員さんが司会となって、みんなでリレーの走順を決めました。
どうすれば、上手に決められるのでしょう。
どんな順番で走れば、タイムがよくなるのでしょう。
みんなの知恵をしぼっています

学校探検のときに、１年生が楽しめるようにクイズを考えています。
友達と話し合ってクイズを考えて、考えたクイズを一生懸命カードに書いています。
１年生に楽しんでもらおうと一生懸命考えています。

耳の聞こえの検査と視力の再検査をしました。
保健の先生の説明を真剣に聞き、上手に検査ができました。
目の検査も詳しく見てもらうことができました。

校庭に出て季節を感じるものを探しました。
現在新緑の春です。春を感じるものを思い思いにタブレットで撮影しました。
自分が感じた春を、どんなふうに作品に表現するのでしょうか。

水槽のメダカを観察して、スケッチしました。
その後、ビオトープに行って、実際に泳いでいるメダカを観察しました。
ビオトープのメダカは，水の中をすいすい泳いで、気持ちよさそうでした。

酸素や二酸化炭素の中では、ろうそくの炎はどうなるのでしょうか。
はじめに、水の中で酸素や二酸化炭素をびんの中に集めました。
目を輝かせて実験に取り組んでいました。

タブレットで何かを撮影しているようです。
Ｍｙタブレットの「タイムラプス」という機能を使って、空の様子を撮影しています。
空全体に対する雲の量の割合から天気を判断しています。今日の天気はどうでしょうか。

学級のために力を振り絞って全力疾走。
心を一つにしてバトンをつないでいます。

３年生から始まった理科。
今日は、種の観察をしました。虫めがねを使って色や形をとらえたり、触り心地から表面の様子をメモしたり、定規で大きさを測ったり、ていねいに観察ができました。
それぞれの種からどんな芽が出るのか、楽しみですね。

みんなで話し合った結果、級訓は「紙風船」になりました。
そこで、紙風船を使ってみんなで楽しみました。
紙風船が落ちないようにするには、どうしたらいいだろう？
力を入れすぎると、どうなっちゃうだろう？
紙風船に触れて感じたことを、級訓に生かしたいですね。

子どもたちの息づかいが聞こえてくるようです。
サクライピックに向けて、本番と同じように真剣に走っています。
さわやかな青空の下で、思いっきり力を発揮する姿が楽しみです。

ホワイトボードミーティングを使いながら、プレゼン型授業にチャレンジしています。
自分の考えを友達にていねいに伝えることができました。
今日の学びを生かした「チャレンジ問題」では、ミニティーチャーによる解説が、教室のあちこちで行われていました。

あえいうえおあお
かけきくけこかこ
先生の口の形を見て、しっかりと口を動かしながら、音読の練習をしました。

桜井小学校の中で、お気に入りの場所はどこでしょうか。お気に入りの場所を決めて、自分の思いが伝わるように構図を考えて、表現しようとしています。
子どもたちの姿から、お気に入りの場所を伝えたいという思いが伝わってきます。