５年生の最後の音楽の授業がありました。
はじめに、「威風堂々」をリコーダーで弾きました。テンポの速い中、運指をして滑らかに演奏をしていました。最後に、ありがとうの気持ちを伝えるために、「キリマンジャロ」を合奏しました。
先生から「素直で　ピュアな子たちでステキです」と声を震わせながら話をしていただきました。
先生の声を震わせられたのはなぜでしょうか。

一年間、ありがとうございました。

最後の音楽の授業は、「威風堂々」を合奏しました。
先生と一緒に合奏しました。
ふりかえりでは「練習時間が短いわりにはうまくいった」「初めて挑戦した楽器だったけれど、がんばってよかった」などの前向きな発言が飛び交いました。
音楽の先生に感謝の思いを込めながら合奏しました。
一年間、ありがとうございました。

来週の買い物学習に向けて、お弁当の選び方、レジでの支払いの仕方の練習をしました。
支払機のどこにお金を入れるとよかったかな。
忘れずに、おつりをおさいふに入れます。
事前に見た手本動画を思い出しながら頑張ってます。

のこぎりで切った木材を組み合わせて、一つの作品を作りました。
接着剤が乾いたら、絵の具で色を付けて完成です。
この日は、最後の仕上げの日。どの子も工夫のある作品を作ることができました。

３月に入り、春のような暖かい日が続いています。
こぐまの２月は、まだ寒いようです。はやく暖かくなって、外で遊べるようになるといいですね。
２年生の子どもたちは、先生の伴奏に合わせて、上手にピアニカを演奏しています。

１年生の教室で生活するのも、残り１０日ほどとなりました。
教室に感謝の気持ちをこめて、４月に入学した時よりも美しい教室になるようにがんばって掃除をしています。

令和４年度も残りわずか。
落とし物を昇降口右手に展示しました。
心当たりがある人は、一度、足を運んでくださいね。

「よりよいハードリングができるようになろう！」を合言葉に、ハードル走の学習に取り組んでいます。
自分に合ったレーンを選んだり、必要だと感じたタイミングで模範実技の動画を確認したり、個別最適な学びを意識した体育授業を目指しています。
子どもたちが関わり合い、自分たちで動きを高めようとしている様子に感心しました。

図工の作品を家に持ち帰り、家族と一緒に遊んだということを聞きました。

「カラフルで沢山トンネルがあってよかった」
という感想をいただきました。
ありがとうございました。

ビー玉の行方が分からなくなるように紙で隠したり、ビー玉をじっと見ていたくなったりできる作品になりました。
よろしければ、家族の方からの感想をお聞かせください。

おめでとうございます

▼上
第８０回スーパーファイティング全日本空手道選手権大会小学男子八の部　優秀選手賞

▼中
優良子ども会会員

▼下
よい歯の子

おめでとうございます

▼上
第４８回安城市子ども会桜井学区写生大会　１年金賞
第４８回安城市子ども会桜井学区写生大会　１年銀賞

▼下
第２８回愛知県小学生バドミントン大会団体戦２部　女子団体２部Ａブロック優勝

おめでとうございます

▼上
第１６回安城市少年野球新人大会　優勝
第２６回安城ロータリー旗争奪少年野球大会　Ｂ級準優勝

▼中
ピアノフェスティバル2023　Ｂ部門銀賞

▼下
愛知県教育文化振興会かきぞめコンクール　最優秀賞
愛知県教育文化振興会かきぞめコンクール　佳作
愛知県教育文化振興会かきぞめコンクール　奨励賞

給食準備で移動中です。
おしぼりをしっかりとしぼれるようになりました。

３月は、一年のしめくくりの月。節目の月です。
その節目にお礼の気持ちを手紙で伝えれば、より気持ちを相手の人に伝えることができるでしょう。
４年生のみなさんはだれにお手紙を書いているのでしょうか。

ワックスがけのために、教室の床の水ぶきをしました。
１年間、勉強をしたり友達と遊んだり、たくさんの思い出を作ってくれたこの教室に感謝しながら水ぶきしました。

今までの生活の中で、できるようになったことを書いています。
２年生で、できるようになったことが多いすごろくになりました。

もうすぐ３年生になります。
３年生では、どんなことができるようになるのかな。

生まれてから今まで、できるようになったことって、どんなことがあるのでしょうか。
まずは、今までの生活を振り返ってみました。
いろいろな思い出が浮かび上がってきたようですね。

１年生も残りわずかとなっています。
１年生で作った作品を収納するバッグ作りに取り組みました。
１年間のことを思い出してバッグに絵を描きました。
さくりんも満開の笑顔です。

４年生では、日頃の感謝の気持ちを伝えるために、ありがとうカードを作りました。
友達に、家族に、地域の方に、それぞれ気持ちを伝えます。
絵が飛び出したり、シールを貼ったりして工夫して作成できました。

心に残ったことばを選んで、思いを込めて毛筆で書写しました。
なぜ、そのことばを選んだのでしょうか。
その理由を書いている人に聞いてみたくなりますね。