今夜、「皆既月食」が全国各地で見られると話題になっています。
とりわけ、今回「天王星食」も同時に見られ、このような現象が日本で見られるのは４４２年ぶりのことです。
国立天文台によると、今回の皆既月食は、午後６時９分ごろから月が欠け始め、７時１６分から８時４２分の間、「皆既食」の状態となり、部分的に欠けた状態を経て、９時４９分ごろ明るい満月に戻るということです。
今夜、空を見上げながら、織田信長が活躍した安土桃山時代に思いを馳せてみませんか。

サクライピック実行委員の児童たちが、他学年へのお手紙の掲示の準備をしています。
サクライピックの準備から、当日まで、毎日がんばっていました。
最後の活動まで、一生懸命行う姿がすてきです。

大切にしているたからものをみんなで紹介し合いました。
タブレットで撮影したたからものをテレビ画面に映し、気に入っているところやたからものの思い出などを発表しました。

稲刈りを終えて、籾を手に入れました。その籾を「唐箕（とうみ）」を使って軽い籾と重たい籾に分別しました。
一度ではうまく分別できないので、何度も上から入れては、風を送って分別しました。
風を送る人、籾を入れる人、分別された籾を受け取る人、役割を決めながら、てきぱきと行いました。

みんなで頑張って教え合っています。

そろばん学習では、ミニ先生がたくさん登場しました。
自分の得意なことで教えることができ、楽しく学び合いをすることができました。ミニ先生のみなさんは、生き生きとしながら教えています。

教科書の学習の道具箱を使って、小河天神社で集めてきた木の実や落ち葉の名前を調べました。
集めてきたどんぐりを仲間分けしたり、落ち葉の形を紙に写し取ったりすると、特徴が見えてきて、名前がわかるようになりました。名前がわかると、うれしくなりますね。

球の形について学習しました。球の形の発泡スチロールを、好きなところでカット。友達の切ったものも見せてもらいましたが、みんな「円」の形をしていました。球は、どこを切ってもその切り口は「円」の形になることが分かりました。

小河神社に行って、秋を探しに行きました。
どんぐりや松ぼっくりが落ちていて、たくさんの秋を探し、マイタブレットで写真を撮りました。
学校に戻ってからは、撮影した写真を見ながら観察と実験にスケッチをしました。

スクールサポートさんに読み聞かせをしていただきました。
やさしく語りかける雰囲気に引き込まれ、子どもたちはあっという間に本の世界に入り込んでいました。

『注文の多い料理店』には色に関することばがたくさんでてきます。
何色の色が出てくるのでしょうか。
みんなで色を探しました。

センチメートルとメートルのように、単位がちがう長さが混ざった図形の面積の面積を考えました。
タブレットで自分の考え方をまとめました。
そうすることで、他の子の考え方もタブレットですぐに見ることができるようになります。

自分のたからものを紹介しました。
タブレットで撮影してきた写真を見せながら、
たからもののことが聞く人に伝わるように発表しました。

この日の読み聞かせは、紙しばい「きつねとぶどう」。
クライマックスの場面で、息を止めるようにして、じっと話を聞く子どもたち。心に響くものがあったようです。すてきな時間になりました。

引き続き、活躍の一部を写真で紹介します！
〜パート３〜

引き続き、活躍の一部を写真で紹介します！
〜パート２〜

テーマ「one for all〜一人はみんなのために〜」を達成するために、表現運動「組立体操」にチャレンジしました。
本番に向けて、友達と励まし合う姿がたくさんありました。
当日では、今までで一番すばらしいパフォーマンスを発揮しようと頑張る様子がありました。
温かいご声援ありがとうございました！

活躍の一部を写真で紹介します！
〜パート１〜

先日、校長室の見学の時に見つけた？（はてな）。
今日は、その？（はてな）を解決するために、校長先生に質問をしに行きました。
１　校長室の折り紙について
２　とびらに貼ってある掲示物について
３　色のついた温度計について
４　校長先生のお仕事について
５　校長室のテーブルの模様について

校長先生からお話を聞くことができて？（はてな）を解決することができました。子どもたちは大満足。笑顔で教室に戻りました。

理科「土地のつくりと変化」の勉強で、学校の近くの地層が見える場所を探しにいきました。
ショベルカーが地面を掘っていたので、見学に出かけると、地層らしきものを発見することができました。
わたしたちの住む桜井小学区の土地はどんなつくりになっているのでしょう。

三角形、平行四辺形、台形、ひし形のそれぞれの面積を求める公式を覚えた５年生は、公式で求められない四角形の面積の求め方を考えました。
答えは一つではありません。
子どもたちから、いろいろな考え方が発表されました。
３０人いれば、３０通りの考え方があります。
勉強っておもしろいですね。