書き初めの練習が始まりました。
消しゴムを使わず、書き方鉛筆でていねいに書きます。一行ずつ手本を見ながら練習しました。
教室がシーンとなりました。
みごとな集中力です。

先週の金曜日、桜井っ子みんなで、防災食の試食をしました。
パックの中で、２時間給水させました。
やわらかくなったごはんを容器にうつし、レトルトパックのカレーをかけました。
温かくないけれど、十分おいしくいただきました。

食べている時に、いろいろな言葉が聞こえてきました。
感想は人それぞれありますね。
改めて、今温かく、美味しい給食が届くことに感謝したいです。

先週の金曜日のことです。
防災食を自分で作り、試食しました。
「家のカレーの方がおいしい」と言いながらも、子どもたちは笑顔でばくばく食べていました。
いざというときに役立つ体験ができました。

先週の金曜日、全校で防災食を食べました。
防災食のカレーライスを食べた後は、みんなで絵日記を書きました。
「お米の袋に水を入れてかき混ぜたのが楽しかった。」
「お米がぶつぶつして、おもしろい味でした。」
「いろいろな野菜が入っていて、冷たくてもおいしかった。」
いろいろな感想があり、みんなで読み合って交流しました。

先週の金曜日、全校で防災食を食べました。
水を入れて２時間後、ご飯ができていたことにびっくり！
お皿にご飯を盛り付けて、野菜カレーをかけたら、防災食カレーライスのできあがり！
初めての体験。みんなで、わくわくどきどきしながら、いただきました。

道徳の教科書「手品師」という資料を使って、正直・誠実について考えました。
タブレットのポジショニング機能を使って個人で考えた後、グループでホワイトボードミーティングをしました。
振り返りでは、自分の考えと友達の考えを比べながら、学びを深めている様子がありました。

ローマ字入力用のタイピング練習ゲームを使って、タイピングの練習をしました。
早くできるようになれるかな。

４年生にゴミ分別の大切さを教えてもらいました。

カードゲームやプレゼンテーション、スクラッチを使ったオリジナルゲームで楽しく学びました。

ふりこの紐の長さを変えたら速さが変わるのかという実験をしました。
班で協力して声をかけながら平均を調べました。

職員室の先生にも食べてもらいました。
職員室の先生もにこにこでした。
さくら組のみなさん、ありがとうございました。

ホットプレートで焼きました。
自分の順番まで、よい姿勢で待っています。
みんなにこにこです。
自然の恵みに感謝しながら、おいしくいただきました。

さつまいもを丸い形にしました。
手の平を上手に使って、丸くしました。

手前から、４段、５段、……、８段とさまざまな高さの跳び箱を設定し、自分に合ったものを見つけました。１年ぶりの跳び箱で、みんな楽しそうに取り組んでいます。
「去年５段だったけど、今日は、６段できたよ。」
「８段がもう少しでできそう。勢いよく走れているから、あとは手の着く位置かな。」
など、前向きに考えながら取り組む姿勢が見られました。

身の回りのものが、電気を通すか通さないか調べました。

おかあさんのおなかの中で、赤ちゃんはどうやって大きくなるんだろう。
先生がおなかの中の赤ちゃんの様子を見せてくれました。
動いている様子や、まゆげ、目、はなの様子がわかりました。
２年生の子たちは、興味津々で映像に引き込まれていました。

作文の友に掲載されているＱＲコードを読み取って、原稿用紙の使い方を学習しました。
題名や名前の書き方、話した言葉を書くときには行をかえること、点(、)や丸(。)は一番上にこないように、一番下のますに入れることを学びました。
タブレットを見ながら、実際に原稿用紙に書いてみました。

南校舎のろうか、北校舎の教室、体育館前ろうかなど、すこやか広場を取り囲むいろいろなところから、たくさんの桜井っ子が観客となって応援をしていました。
桜井っ子のみなさん、応援ありがとうございました。
合唱クラブのみなさん、和太鼓クラブのみなさん、すてきな発表をありがとうございました。

１２月の澄み渡る青空のもと、すこやか広場ですてきなクラブ発表会が開催されました。
合唱クラブと和太鼓クラブの練習の成果が発表されました。
すこやか広場を囲む教室やろうかからも、たくさんの桜井っ子の観客が歓声を送っていました。

災害時を想定した防災食体験が行われました。
昼食の２時間前から食事準備をしました。
グループで協力して取り組む姿がたくさんありました。
振り返りでは、「水だけでカレーが食べられるのはすごいと思った。」「災害時にこのレベルの食事ができるのはありがたいと思った。」「毎日の食事が当たり前ではないことを感じた。日頃から家族に感謝したいと思った。」など、様々な気づきを得ている様子でした。