球の形について学習しました。球の形の発泡スチロールを、好きなところでカット。友達の切ったものも見せてもらいましたが、みんな「円」の形をしていました。球は、どこを切ってもその切り口は「円」の形になることが分かりました。

小河神社に行って、秋を探しに行きました。
どんぐりや松ぼっくりが落ちていて、たくさんの秋を探し、マイタブレットで写真を撮りました。
学校に戻ってからは、撮影した写真を見ながら観察と実験にスケッチをしました。

スクールサポートさんに読み聞かせをしていただきました。
やさしく語りかける雰囲気に引き込まれ、子どもたちはあっという間に本の世界に入り込んでいました。

『注文の多い料理店』には色に関することばがたくさんでてきます。
何色の色が出てくるのでしょうか。
みんなで色を探しました。

センチメートルとメートルのように、単位がちがう長さが混ざった図形の面積の面積を考えました。
タブレットで自分の考え方をまとめました。
そうすることで、他の子の考え方もタブレットですぐに見ることができるようになります。

自分のたからものを紹介しました。
タブレットで撮影してきた写真を見せながら、
たからもののことが聞く人に伝わるように発表しました。

この日の読み聞かせは、紙しばい「きつねとぶどう」。
クライマックスの場面で、息を止めるようにして、じっと話を聞く子どもたち。心に響くものがあったようです。すてきな時間になりました。

引き続き、活躍の一部を写真で紹介します！
〜パート３〜

引き続き、活躍の一部を写真で紹介します！
〜パート２〜

テーマ「one for all〜一人はみんなのために〜」を達成するために、表現運動「組立体操」にチャレンジしました。
本番に向けて、友達と励まし合う姿がたくさんありました。
当日では、今までで一番すばらしいパフォーマンスを発揮しようと頑張る様子がありました。
温かいご声援ありがとうございました！

活躍の一部を写真で紹介します！
〜パート１〜

先日、校長室の見学の時に見つけた？（はてな）。
今日は、その？（はてな）を解決するために、校長先生に質問をしに行きました。
１　校長室の折り紙について
２　とびらに貼ってある掲示物について
３　色のついた温度計について
４　校長先生のお仕事について
５　校長室のテーブルの模様について

校長先生からお話を聞くことができて？（はてな）を解決することができました。子どもたちは大満足。笑顔で教室に戻りました。

理科「土地のつくりと変化」の勉強で、学校の近くの地層が見える場所を探しにいきました。
ショベルカーが地面を掘っていたので、見学に出かけると、地層らしきものを発見することができました。
わたしたちの住む桜井小学区の土地はどんなつくりになっているのでしょう。

三角形、平行四辺形、台形、ひし形のそれぞれの面積を求める公式を覚えた５年生は、公式で求められない四角形の面積の求め方を考えました。
答えは一つではありません。
子どもたちから、いろいろな考え方が発表されました。
３０人いれば、３０通りの考え方があります。
勉強っておもしろいですね。

算数の時間に、コンパスで円をかく練習をしました。
初めて使うコンパスに、「針がずれた！」「線がゆがんじゃう！」とみんな悪戦苦闘。あきらめずに練習を続けると、「これはうまくかけた。」「さっきよりいい感じ。」という声も出始めました。

図書室には、１年生でも読みやすい伝記があります。
この日の読み聞かせは、伝記『マリー・キュリー』
いったいどんな人なんだろうと、子どもたちはわくわくしながら話を聞きました。
読み聞かせのあとは自由読書。早速紹介された本を手に取っていました。
新しい本に出合うことで、新たな世界が広がっています。

心を一つにして、全力でがんばりました。
保護者のみなさま、応援ありがとうございました。

心を一つにして、全力でがんばりました。
保護者のみなさま、応援ありがとうございました。

心を一つにして、全力でがんばりました。
保護者のみなさま、応援ありがとうございました。

心を一つにして、全力でがんばりました。
保護者のみなさま、応援ありがとうございました。

心を一つにして、全力でがんばりました。
保護者のみなさま、応援ありがとうございました。