グループに分かれて、レクリエーションの司会・進行をしました。
ルール説明の練習をしたり、景品を作ったり、どうしたら楽しんでもらえるかを考えました。

１０月の誕生日も楽しみです。

黄色→オレンジ→赤色と重ね塗りをしたことで、色鮮やかなタコに仕上がってきています。

あとはタコが目立つように、背景をきれいに塗り上げます。

黄色だったタコが少しずつ赤に近づいてきました。

子どもたちは理想の絵にするために、丁寧に色を塗っています。

読書感想画でタコを描いています。色がなんだか知っているタコとは違うみたいです。

さて、これからどのように変わっていくか楽しみです。

新出漢字の練習を行いました。
一つ一つ気をつけるポイントを確認し、なぞり書きをしました。
みんな、一生懸命取り組んでいます。

イチジク畑の見学後、教科書を見ながら、イチジク畑の不思議を解き明かしました。
教科書に載っていないものは、グループで予想を立てながら、タブレットを使って調べました。
まだまだ全ての不思議は解き明かせていませんが、子どもたちは意欲的に取り組んでいます。

遠足を振り返って、絵日記を書きました。
「ぐるぐるまわるゆうぐにのったよ。ともだちといっしょにのって、たのしかったよ。」
「木のぼりをしたよ。みんながなにをしているか見ようとしたら、木の上でまつぼっくりを見つけたよ。」
「はれているのに、あめがふっていたよ。へんな天気だったけど、たのしかったよ。」
できた絵日記は、黒板にはってみんなで見せ合いました。

たくさん歩いて、たくさん遊んだ遠足。
午後の授業は、遠足を振り返って楽しかったことを絵日記に表しました。
「おにごっこのことをかこうかな。」
「ゆうぐあそびのことをかこうかな。」
「おやつタイムがいいかな。」

保健室前の掲示板には、わたしたちの心身の健康に関する情報がたくさん掲示されています。
「ともだちとけんかしたとき……」
「気分が落ち込んでしまったとき……」など、困ったときにどんな行動をとればいいのか、そのヒントがわかります。
桜井っ子のみなさん、一度、足を運んでみませんか。

国語で学習したローマ字を活用して、キーボードでタイピング練習をしました。指の置き方を確認しましたが、初めのうちはなかなか理想通りにはいきません。
目指せ！　ブラインドタッチ！

国語で学習したローマ字を使って、タイピングの練習をしました。
真剣にタイピングしている姿は、なんだか大人なったみたいで、かっこよかったです。

１年生の子どもたちが笑顔で帰ってきました。
お土産のたんぽぽの花は、子どもたちのやさしさです。
たくさん歩いて、たくさん遊んで、お腹ぺこぺこ。
今日の給食はいっそうおいしいことでしょう。
お家に帰ったら、お土産話がたくさんできるといいな。

かいもの学習の振り返りをしました。
目標は、次の４つです。

１　ならんであるく
２　しんごうをみてわたる
３　すきなおかしをえらぶ
４　おかねをはらう

かいものをした時の動画を見ながら確認をしました。
みんながんばりましたね。　

楽しく遊んだり、おやつを食べたりしました。
初めての遠足が上手にできました。

学級がより良くなるように、部活動を始めました。新聞部、読書部、企画部、他にもポスター部、生き物部などがあります。
児童が主体的に活動内容を考え、学級がより楽しくなっているようです。

６年生では、問題発見・解決能力のさらなる向上を目指して授業に取り組んでいます。
今回、国語「海のいのち」の単元では、自分で学習課題をつくり、解決を目指すという流れで授業を進めています。
今日は、自分で学習課題を作った後に、グループで「課題ベスト３」を設定しました。
自分が調べたいことや気になることを中心に学習課題をつくっている様子があり、学習の質を高めようとすることができました。

それぞれの学級ごとに、交代で、遊具遊び、グラウンド遊び、おやつタイムを楽しんでいます。
シートの片付けなども、自分たちでがんばります。
思いっきり秋の遠足を満喫しています。

「何倍になるか考えよう。」をめあてに、学習に取り組みました。
妹、はるとくん、お父さんの３人の体重の関係を図に表し、そこから気づいたことを話し合いました。
みんなで話し合った後は、練習問題に取り組みました。

今週の名古屋港水族館の遠足の予定をそれぞれの班で考えました。

タブレットで水族館の地図とイベント予定表を見比べながら、見学する順番をみんなで協力して考えました。

２年生までの遠足とは違って、自分たちで予定を立てるのは初めてです。最初は苦戦していましたが、みんなで楽しむために予定を組みました。

金曜日の遠足がさらに楽しみになりました。

天気が心配でしたが、爽やかな秋の風と友だちになって、楽しく遊び始めました。