２学期の音楽の学習がスタートしました。
久しぶりの音楽でみんなワクワクして学習に取り組みました。
これからの音楽の授業が楽しみですね。

けんばんハーモニカを使った学習が始まりました。
短く切る音はどのように演奏したらよいだろう？
みんなで考えました。
舌を使ってトゥーと息を吹き込むと、短くきれいな音が出ました。
次は、どんな演奏ができるか楽しみです。

修学旅行に向けて準備が進んでいます。
今日は、タブレットのマルチタスク機能を使って調べ学習をしました。
テーマは、「京都の班別行動で行ってみたい場所を考えよう」です。
インターネットや資料本で調べた内容を発表ノートにていねいにまとめることができました。

夏休み作品展が終わりました。
みんなの素敵な作品が見れましたね。
また来年、一人一人がパワーアップしたものができるといいですね、

アイシンの講師の方を呼んで環境の学習をしました。
パーティをするのに、どれだけのゴミが出てしまうのか、ごみを減らすための工夫について知りました。
いくつかの体験をしながら4Rについてわかりやすく学習しました。
これからもごみを減らすためにできることを探していきたいですね。

教室の床の長さを測りました。
１ｍ定規を使ったり、教科書を並べたり、床板の枚数を調べたり……。中には、先生が思いつかないようなものを持ち出す子もいました。でも、出てきた長さはばらばらです。
そこで、巻き尺を使うことに。それでも、それぞれが調べた長さが一致しません。
どうやら、巻き尺には「正しい使い方」があるようです。次回はそれを学習します。

糸電話を使って、音が伝わるとき、ものがふるえていることを調べました。
また、たいこやトランペットなどの楽器も、音が出る仕組みを使っていることを知りました。

話し合いが盛り上がり、時間が足りなかった様子があったので、クラス会議の要素を取り入れながら２回目の話し合いを行いました。
議題は自分たちで考えたテーマ「犬派かねこ派か」です。
「司会にチャレンジしたい！」という積極的な姿もあり、とても充実した１時間になりました。

４年生で、エコについての学習をしました。
パーティをするのに、どれだけのゴミが出てしまうのか、ごみを減らすための工夫について知りました。
ゴミの分別をすること、まずは、ごみを減らすことを意識して生活したいと考えました。

児童会活動に各クラスの子が代表であいさつ運動に参加しました。
もちろん４年生からも参加しています。
元気なあいさつが返ってくると気持ちがいいですね。

リズムに合わせて、全身を思いっきり動かしました。
ラジオ体操は、体づくりの運動。音に合わせて動くことで、リズム感が養われ、運動をする際に必要な能力や関節の動きが身につきます。ただいま練習中です。
セブンステップスでは、ボックスステップに挑戦しました。
しろくまのジェンカでは、音楽に合わせて踊りながら、ジャンケン列車を楽しみました。
全身を思いっきり動かして、楽しい時間になりました。

安城市新美南吉絵本大賞に向けて、学級で絵本づくりをしています。
昨年度の読書感想画の題材「でんでんむしのかなしみ」をもとに、絵本をを作っています。グループで手分けして、場面ごとに、登場人物の気分に合うように背景の色を変えたり、でんでんむしのからのもようを決めたりしました。
１枚目は、近隣校の中学生が作った絵本をお手本に見合っている様子です。２、３枚目は、絵本づくりの様子です。

社会科の学習でアイシンへ工場見学に行かせていただきました。

コロナ禍で校外学習ができていなかったので、初めての校外学習を子どもたちは楽しみにしていました。

アイシンの方の話を聞き、どんなものをつくっているのか、工場にはどんな工夫があるのか学びました。

アイシン工場　社会見学５日目。
今日は、３年１組の子どもたちがでかけました。
全員で、運転手さんに「お願いします。」とあいさつをして、乗車しました。

サルビアあいさつ運動の次は、４年生以下の子があいさつ運動に参加して、あいさつ運動を盛り上げています。
きのうは、４年生。今日は、３年生が参加しました。
今日も、元気に桜井っ子の１日が始まります。

桜井っ子４人（５年生２人、６年生２人）が１０月に行われる、全日本通信珠算競技大会に参加します。
代表児童が校長室を訪問しました。
日ごろの練習の成果を発揮できるように応援しています。

理科の実験で、たいこをたたいたり、ひもをひっぱたりして、音を出しながら、音の秘密について考えました。

「たたくと、たいこが震えるよ。」
「音を大きくすると、ビーズが大きく動くよ。」

気づいたことをみんなで話し合って、音について勉強しました。

巻尺を使って、教室のたてと横の長さをはかりました。
予想よりも長くてびっくり！
いろいろなもの長さをはかってみたくなりました。

「立場を明確にして話し合いをしよう」を授業全体のテーマとして学習を進めています。
クラスのみんなが活発に話し合いができるように、自分たちでアイデアを出し合いました。議題「犬派かねこ派か」も自分たちで決めました。
司会者が中心となり、建設的な話し合いをとおして、考えを深めていく姿に成長を感じます。

単元の目標を『言葉をつないで話し合う』と設定して、どのようにして話をつないでいくと楽しかったり嬉しかったりするかについて、考える学習をしています。

そこで、次の二つのことに気をつけながらグループ活動をしました。
○知りたいと思ったことを質問してみる。
○似ていることや同じ言葉を伝える。

話すことだけに気をつけるのではなく、あいづちをうったり、相手の話を受け止めたりして聞き方にも気をつけました。また、話す姿勢にも気をつけて活動しました。