国語の授業で、「対面授業」と「オンライン授業」はどっちがいい？について考えました。
それぞれの授業で、良いところや悪いところがあることを知り、何を大切にするかによって、選ぶ授業が変わってくることに気付きました。
考えている中で、「オンラインレク」はできるのかという話題があがりました。今後の授業で、「できるのかどうか」と、「できるのであれば、どのようなことができるのか」を考えていくことになりました。
子どもたちのアイデアの広がりが楽しみです。

クラスを二つに分けて、みんなでリレーをしました。
バトンを落とさないように気をつけて、力いっぱい走りました。
サクライピックに向けて、力が入ります。

愛知教育大学の１年生と２年生の大学生が、体験活動に来ています。桜井っ子の学習支援に携わりながら、自分の将来の目標を達成させるために取り組んでいます。
桜井っ子とともに、自分の力を高め、夢を実現させてほしいです。

愛知教育大学の１年生と２年生の大学生が、体験活動に来ています。桜井っ子の学習支援に携わりながら、自分の将来の目標を達成させるために取り組んでいます。
桜井っ子とともに、自分の力を高め、夢を実現させてほしいです。

カッターを使って紙を切り、窓を開けました。
「チクッとしてスーっと切る」を合言葉に活動に取り組みました。
カッターマスターになれたかな？

校舎北側の造成工事が着々と進んでいます。
今週は、地盤改良を行っています。
工事前と工事後。そのコントラストから工事の進捗状況がわかります。

「いい作品になるように思いをこめて…」
「夜をイメージしてるから、暗い方がいいかな？」
（６年３組の子どもたちの言葉より）

いろいろと考えながら、作品づくりをしています。

つちねんどで「うみのいきもの」をつくることに、ちょうせんしました。
こうしのせんせいにきていただき、つくりかたをおしえてもらいました。
あぶらねんどとちがい、つちねんどは、てをぬらしながら、こねていきます。
そして、「どべ」というねんどをつかいながら、ぱーつをくっつけます。
みんなしんけんなひょうじょうで、こうしのせんせいからおしえてもらっていました。

このあと、かわかして、おおきなかまでやいて、さくひんがかんせいします。できあがりがたのしみですね。

昨日、雨の中、水たまりがどうやってできるのか、運動場で自分たちの考えを確かめました。
雨降りのおかげで、水が低いところにどんどん流れていき、水たまりができる様子を見ることができました。
「雨の日には雨の過ごし方」があります。

昨日、雨降りでしたが、自分の頭より大きい葉っぱを傘のかわりにして植物の観察をしました。この葉は、【となりのトトロ】に出てくる大トトロがある場面で使っていたものです。
葉の上にのった雨つぶを見て、「雨をはじいている」とつぶやく子。すてきな気づきがきこえました。
「雨の日には雨の楽しみ方」があります。

桜井っ子の合言葉「桜井っ子　みんなで　つくろう　あいうえお」。
「う」……美しい心　美しい学校。
自分の目で汚れを確かめ、ていねいに床や窓を磨く。
自分自身で美しい学校をつくろうとする桜井っ子の姿です。

今日は、朝から雨が降り続いています。
雨の日には雨の日にふさわしい過ごし方があります。
読書もその一つです。
図書室に入った新しい本を手にしてみませんか。

子どもたちのがんばりを精いっぱい受け止め、真剣に意見交換しました。

先週、夏休み作品展を終えました．
今回、開催期間が緊急事態宣言下であったため、保護者のみなさん、地域のみなさんには、夏休みweb作品展でお楽しみいただきました．ご理解・ご協力ありがとうございました。
今日は、作品展の審査の様子をお届けします。

雨降りの中、本日、児童福祉施設用地造成工事が本格的に始まりました。

１０月下校予定時刻をお知らせします。
右下の配布文書から確認をお願いします。

↓以下のクリックでリンクできます。
<swa:ContentLink type="doc" item="10272">１０月下校予定時刻</swa:ContentLink>

本校北側の造成工事に向け、用地がネットフェンスで囲われています。今日は、造成工事中のほこり対策として、フェンスに網をかけていました。
明日から、いよいよ造成工事が始まるようです。
なお、工事に伴い、校舎北側駐車場に至るまで、道幅が狭くなり、車のすれ違いが難しい所もあります。自家用車でお越しの際は十分にお気をつけください。ご理解とご協力をお願いします。

上の写真は午後０時頃の様子。
真ん中と下の写真は午後１時頃の様子です。
午後２時現在、リングは見られません。

防災ネットの方を講師としてお招きし、防災について学びました。
内閣府の防災情報のページにある「震度６強体験シミュレーション」を活用して、地震が起こった時の避難方法について、ロールプレイング形式で学習をすすめました。
実際の避難場面を想定し、最適な避難方法について、学級で意見をまとめてシミュレーションをすすめました。
ある学級では、100点満点の35点という結果になりました。学級全体で取り組んだ後、各自のマイタブレットを使って、シミュレーションに取り組んでいました。

本日のわんぱくタイム。遊びに興じる子どもたちにまじって、空を見上げて歓声をあげている子どもたちがいました。
その声に誘われ、外に出てみると、ご覧のとおり、太陽の周りにリングが出現。
これはどういう現象かな。
桜井っ子のみなさん、ぜひ調べてみてください。
調べてわかったことがあれば、先生にも教えてくださいね。