桜井小学校の歌「さんさん 桜井っこ」に、ダンスがあることを子どもたちに伝えると、子どもたちは踊ってみたくて仕方ない様子。そこで、卒業した先輩たちが作った見本の動画を見ながら、一生懸命ダンスの練習をしました。

「学芸会って何？」
「マラソン大会っていうのがあるんだね。」
と、歌詞の中にある桜井小学校の行事に興味津々です。

新型コロナウイルスの影響で実施できない行事もありますが、初めての行事を子どもたちは楽しみにしています。

細筆を使って、まっすぐな線、ぎざぎざの線など、いろいろな模様を描く練習をしました。
担任がタブレットのカメラ機能を使って、お手本を見せました。
どの子も、集中しつつも、楽しんで学習しました。

今日は歌ったり踊ったりしました。
問題です。これは何の踊りだと思いますか。
ヒントはみんな大好きなズルズル食べる〇〇体操です。

雨があがり、小鳥のさえずりが聞こえてきます。
６年生の願いが通じたようです。
さわやか６年生が今、歴史博物館見学に出かけて行きました。
行ってらっしゃい！

暦の上では、冬眠していたミミズが地上に現れ始める頃となりました。
「自然の鍬 」とも呼ばれるミミズ。
昨夜からの雨は、田畑の土を耕してくれるミミズの助けとなったでしょうか。
さて、若葉あいさつ運動四日目。
今朝も、雨雲に負けない子どもたちの元気なあいさつが響いています。

タブレットを貸与された１年生の代表の子が、使うときの注意を学年の友達に話をしました。
１　ランドセルに入れて登下校します
２　児童クラブでは使いません
３　時間を守って使います。
４　夜、１０時を過ぎたら使いません。
５　大切に扱います。

体育館で貸与式を行った後、教室に戻り、一人一人にタブレットが貸与しました。その後、タブレット内のアプリが使えるように、ＩＤやパスワードの設定を行いました。
本日、家庭に持ち帰りますので、家庭でインターネット環境を活用する場合には、設定をお願いします。
時間を守って有効に使い、タブレットの活用が子どもたちの健やかな成長の一助になるよう、ご家庭でのご支援・ご協力をお願いします。

５月２４日（月）〜６月４日（金）に「あじさい読書まつり」を開催します。
開催に向けて、図書委員会の子どもたちや、図書館ボランティアの方々が準備を進めています。
今日は、今年から読み聞かせボランティアに協力される方々を対象に、学校司書が絵本の読み聞かせ講座を開きました。本校の学校司書は、公共の図書館勤務や図書に関する講座の講師など、多様な経験をしています。
読み聞かせボランティアに初挑戦の方々も、講座を通して、読み聞かせのやり方を学び、読み聞かせに対する不安もだんだんと少なくなってきたように感じています。
子どもたちも読み聞かせを通して、心に栄養をあげることで、よりよい学校生活につながっていくことでしょう。
「あじさい読書まつり」の開催を心待ちにしています。

短い距離を速く走るために、いろいろなスタートの仕方を練習しました。
片手をついたスタート、座った状態からのスタート、後ろを向いてスタート……。
スタートの合図にすばやく反応できるようになってきました。

登校してすぐに、あさがおのところに行き、
「お水、あげていい？」と聞く子どもたち。

水かけをしながら、
「早く葉っぱを出してね」
「大きく育ってね」
と、やさしく声をかけています。

水かけ以外の時間でもあさがおの様子を見ている子たちもいます。
あさがおのお世話をとても楽しみにしていることが伝わってきます。

芽が出てくるのがとても楽しみですね。

若葉あいさつ運動三日目。
あいにくの曇天ですが、さわやかなあいさつが響き合い、今日も笑顔で一日が始まります。

生き物大好きな男の子が、花壇で、美しい蝶を発見。
そっとそっと近づいて……。
残念。蝶の方が一枚上手でした。

　日頃は、本校の教育活動に対し深いご理解とご協力をいただき、誠に有難うございます。
　５月７日に愛知県が緊急事態宣言の対象地域に加えられ、知事から緊急事態措置が発出されたことに伴い、愛知県教育委員会より「緊急事態措置を受けた県立学校の対応について」が示されました。
つきましては、令和３年４月６日付けで配布した文書「発熱等の風邪の症状がある場合の登校について」の内容を下記のように変更します。
新型コロナウイルス感染症から子どもたちを守り、学校で安心・安全な生活を送ることができるよう、ご理解、ご協力をお願いします。

<swa:ContentLink type="doc" item="9760">「発熱等の風邪の症状がある場合の登校について」の対応の変更について←</swa:ContentLink>クリックすると文書が見られます。

４年生の習字の授業では「羊」に取り組んでいます。
一筆一筆ていねいに、真剣に取り組んでいました。
去年よりレベルアップした字を書くことができました。

待ちに待った、あさがおの種まき。
みんな、担任の話をしっかり聞いて準備をしました。

種をまき、土をかぶせて、水をあげていると、多くの子が
「あさがおさん、早く大きくなってね」と、あさがおの種に声をかけていました。

休み時間のたびに「水はあげなくていいの？」と聞いてくるほど、
みんな、自分のあさがおを大切にしています。

これからの毎日の水やり、観察が楽しみですね。
大切にお世話をして、元気なあさがおに育つように願っています。

今日はみんなが楽しみに待っていたあさがおの種まきの日でした。
種まきの前に、まず、あさがおの種の観察をしました。
あさがおの種をさわったり、よく見たり、においをかいだり……。
観察をして気づいたことを絵にかいたり、一生懸命に文章書いたりしました。
観察をしていると、ある子が
「この種から花が出てくるの？　どうして？不思議だなあ」
とつぶやきました。
みんな種の不思議に興味津々。
これからのあさがおのお世話が楽しみですね。

今日も、笑顔で一日が始まります。

今日の図画工作科で、初めて粘土に親しみました。

最初は固かった粘土をにぎってこねてみたり、粘土板の上でたたいてみたり、転がしてみたりと、いろいろな方法で粘土の形を変えていました。

「たたくと平べったくなるよ。」
「転がすときれいな丸になるよ。」
「とても細長いひもみたいになったよ。」など、
形が変わった様子をうれしそうに友達に見せていました。

今日学んだ方法で、作品を作るときが楽しみですね。

今日の午後、幼保小連絡会を開催しました。
１年生の子どもたちが小学生となって１か月あまり。
幼稚園及び保育園の先生方に、授業中の様子を通して、小学生らしく成長した姿をご覧いただきました。
授業参観の後、子どもたちのよりよい成長に向けて、情報交換を行いました。

司書の先生から、図書室の本のなかま分け方について教えていただきました。
学校の図書室やアンフォーレなど、日本の図書館では、本を探しやすいように「日本十進分類法」というなかま分けによって分けられていること、その番号が本の背表紙についていることを学びました。
桜井公民館やアンフォーレなどで、学んだことを生かせるといいですね。

タブレットを使って写真を撮りました。
様々な目線から自然を見て撮影した写真。
とっておきの一枚は撮れたかな。