低学年壮行会の練習では、３年生の実行委員の子どもたちが大活躍。
原稿を読んでいる実行委員の手元にご注目ください。タブレットも大活躍しています。
大役を無事に終えた子どもたちの笑顔。３年生の実行委員の子どもたちに拍手。

お昼の休み時間を使って、１〜３年生の子どもたちが壮行会の動きを確認しました。
まず、テレビ放送で、壮行会の意味と動きを確認。
その後、実際に廊下に並び、自分の位置を確かめました。

合同練習の最後に、６年生学年主任が４年生の子どもたちに合同練習の感想を求めました。４年生の子どもたちからたくさんの挙手があり、びっくりしました。
合同練習で学んだこと、感動したことなどを自分の言葉で精いっぱい語る４年生の姿はたいへん立派でした。そして、その言葉を真剣に受け止める６年生の姿もまた……。
呼応し合うあたたかな関係は、桜井っ子の大きな魅力です。

卒業証書授与時の返事に力強さから、６年生のみなさんの本気が伝わってきました。
式辞と祝辞の場面では、６年生担任と、３年生、５年生の２年間担任した職員が、６年生との楽しかった思い出と成長を語りかけました。
真剣に聴き入る６年生。そして、その空気を本気で受け止める４年生。すばらしい時間を共に過ごすことができました。ありがとう。

今、６年生と４年生が卒業証書授与式の合同練習を行っています。
卒業式当日、テレビ放送でしか卒業式に参加できない４年生に、６年生の本気の姿を伝えるためです。
体育館は、心地よい緊張感に包まれています。

タブレットタイム中、桜井小学校のホームページをチェックしている子どもたちを発見。うれしくなって、思わずパチリ。
ご訪問ありがとう。励みになります。

かぶの葉っぱもおいしそうです。
どうやっておいしくいただくか、お家の方と相談したかな。

自分が大切にお世話をしてきたかぶ。収穫の喜びは格別です。

昨日、さくら２組の子どもたちが、１１月から大切にお世話をしてきた、かぶの収穫を行いました。
童話『おおきなかぶ』のフレーズをつぶやきながら、みんなで協力して、楽しく収穫しました。

わんぱくタイムに、卒業式後に行う壮行会の並び順を確認しました。
４、５年生の子どもたちは、６年生の晴れやかな門出を願いながら、心を込めて拍手を送りました。

タブレットを見ながら、ノートを開き、必要なことを書き込んでいる子がいます。必要な時に必要に応じた道具を使う、そんな日常が当たり前になってきました。

算数の授業風景です。
教科書のＱＲコードを読み取り、問題を確認しています。

大歓声に誘われて運動場に出ると、４年生の子どもたちがフットベースボールに取り組んでいました。
一つ一つのプレーに、一喜一憂する子どもたち。
子どもたちはいつだって真剣勝負です。

さくら組のみんなで、「こいぬのマーチ」を大合奏しました。
子どもたちの笑顔とリズミカルな合奏に元気をもらいました。

東日本大震災から１０年。
今日、私たちは、命の大切さについて、子どもたちと一緒に考えます。

一年の思い出を振り返りながら、作品バッグづくりに取り組みました。
もう少ししたら、子どもたちは一年間の思い出をいっぱい詰め込んで持ち帰ります。
ご家庭で、一年間の成長を話題にしていただければ幸いです。

ギコギコ、トントン。
図工室から、にぎやかな音が聞こえてきます。

のこぎりとかなづちを使った工作に取り組む子どもたちの表情は、真剣そのものです。

６年生の子どもたちが、小学校生活を振り返りながら制作している『自分の思い出の本』。
色をつけて、思い出がよりあざやかに表現されています。
自分だけのとっておきの一冊。親子でぜひお楽しみください。

６年生のおにいさん、おねえさんに、１年生の「ありがとう」の気持ちが伝わったかな。