雨が続いていますが、
校庭の植物は、7月とはすがたを変えてきました。
ヒマワリは、ちょっと下向きがちですが、花をさかせています。
オクラは、すっかりかれてしまいました。
ダイズは、雨が多かったのか、
実からまた芽や根が出てきてしまいました。

みなさんの家で育てているホウセンカは、
今、どんなようすですか？
もう花が終わってしまった子もいるでしょう。
この後、種ができてきますよ。
ぜひ、とっておきましょう。
雨がつづいているので、よくかわかしてくださいね。
学校のホウセンカは、まだ花をさかせています。
草いっぱいの中、まけずの育っていますよ。

１学期にプールのヤゴをすくった３年生。
なんびきかのヤゴがトンボになって、とびたって行きましたね。
夏休みに入って、先生たちでプールの水をぬいてきれいにしました。
防火用水をかねていることと、来年度のことを考えて、きれいにしました。
ヤゴは、１ぴきも見つかりませんでした。
カエルやゲンゴロウなどがたくさんいて、すくい出しました。
数日後、水を入れました。

学校の花だんで育てているヒマワリ、
元気いっぱいに大きな花をさかせました。
夏の青空の中、黄色の花があざやかです。

お話を聞いた後、畑に入れてもらいました。
前回より、大きくなってきたいちじく。
マイ・タブレットで記録したり、
さらにのう家の方にお話を聞いたりしました。
実が赤くなって、しゅうかくするところも見たくなりました。

いちじくについて、前回の見学で見つけた「わからないこと」を
もう一度、畑に出かけて、のう家の方に聞きにいきました。
「青いネットがはってあるのは、なぜですか？」
「ぼくたちの予想では、鳥に食べられないように」
というように、自分たちの疑問と予想を発表してから
のう家の人の話を聞きました。
「周りのネットと上にはってあるネットでは・・・」
というように、自分たちの気づかなかったことを
いくつか教えてくださいました。
しっかりメモして、学校での学習に生かします。

いちじく畑に行って、農家の方に質問をしました。

以前、いちじく畑の見学に行って、自分たちで発見したことから疑問に思ったことを自分なりの答えを予想してから行きました。

予想と違っていて、驚いている子や当たっていて喜んでいる子がいました。

実物を前に答えていただいたので、より分かりやすく知ることができました。

お話の絵をかきました。
「ガリバー旅行記」から、気に入った場面をかきました。
ガリバーを中心に、
たくさんの小人たちをかく子が多かったです。
小人がたくさんいて大変でしたが、
最後までがんばってかきました。

理科の学習で育てているホウセンカ
ずいぶん大きくなりました。
この先、各家庭で育て、かんさつします。
学校での最後のかんさつです。
花が咲き出した子も何人かいます。
家でも、世話をし、
タブレットで写真をとっておいてください。

教室で育てていた「アゲハ」のよう虫の最後の１ぴきが
羽化しました。今回は、授業中に羽化しました。
そして、はねをかわかすところを、じっくり見ました。
このアゲハで、２３ぴき目です。
一方、プールから救い出したヤゴも、
最後に１ぴきがトンボになりました。
このトンボで、２８ひき目です。
運動場で、にがしました。高く高くあっというまに
とんでいきました。
ちょっと教室が、さみしくなりました。

プールから救い出したヤゴが、つぎつぎトンボになっています。
朝、学校に来ると、教室やろうかをとびまわっています。
しばらく様子をみたあと、教室のまどからにがしてやります。
さいしょは、指にとまっています。
それでも、元気いっぱい、とび出していきます。
ところで、今日、授業中に、ふとトンボが教室に入ってきました。
しばらく遊んだ後、また外へ出ていきました。
遊びに来たのかな？

社会の学習で、いちじく畑の見学に行きました。

普段、見られない畑の様子に多くの発見や疑問が出てきました。

理科の学習では、ヤゴをつかまえに行きました。

これから、どうやってトンボになるのか楽しみです。

プールにいるヤゴを救おうと、３年生がちょうせんしました。
プールの横の方には、死んだヤゴや、トンボが何匹かいました。
今年は、プール掃除が、夏休みなので、
プールサイドの上から、たもを使ってすくいました。
何匹か見つかりました。少しでもトンボになってほしいですね。

社会の学習で、学校の近くのいちじく畑を見学に行きました。
今回は、働いている人に話は聞かずに、
各自が畑をしっかり見てきました。
いろいろと発見があったようです。
なぜだろうと思ったことを、みんなで考え、
次の見学で、働いている人に聞いてみようと思います。

今日の体育では、てつぼうで、できない技がどうやったらできるようになるのか、ペアで教えあいながら練習しました。

今まで、できなかった技ができるようになって、喜んでいる子が多くいました。

教室で育てているアゲハが次々に羽化しました。
朝、教室に来ると、真っ先に水そうを見ます。
この日は、５ひきのアゲハがチョウになっていました。
先日から、そのようすをカメラでさつえいしておいたので、
理科の時間に見ました。
さなぎからチョウが出てくるところ、はねを乾かしていくところ
チョウの必死なすがたが、伝わってきました。
運動場で、はなしました。ときどきもどってくるアゲハもいました。

教室で育てているアゲハ。
そのほとんどが、さなぎになり、ここのところ毎日
チョウになって、飛び立っていきます。
水そうのふたを開けても、なかなか飛び立たなかったり、
指の上にとまっていたりします。
現在、アゲハ６ぴき、モンシロチョウ６ぴきが
チョウになりました。

理科でアゲハやモンシロチョウを育てています。
たまごが幼虫に変化し、さらにサナギやチョウになる様子を
本を使って調べました。
実際に教室で育てているすがたと比べながら、調べることができました。

総合の学習として、学区にある畑を見て歩きました。

普段、あまり気にすることのない畑の様子にたくさんの発見がありました。

今後は、学区で作っている作物について、調べていきます。

理科の学習で、モンシロチョウの観察をしています。
キャベツの葉についたたまごをさがしました。
iPadを使って写真にとり、じっくり観察し記録に書きました。
教室には、アゲハの幼虫もたくさんいます。
チョウになるまで観察を続けます。