祇園 八坂神社を見学しまさた。今から、昼食です。

金閣寺です。今のところ、雨は大丈夫です。

タクシーで班行動に出発です。

米原（滋賀県）に到着しました。京都まであと少しです。

外は雨でも、みんな笑顔。

新幹線の中でくつろいでいます。むうすぐ岐阜羽島です。

文化や歴史を学び、共に絆を深め、６年間で最高の思い出にしよう！

みんな笑顔で出発です。

修学旅行が始まります！

卒業アルバム　クラス写真の撮影

仲間と肩を組む　笑顔で集う
体調が心配されたクラスメートも参加できた
この時撮った１枚が一生の宝物となる
　
　小学校生活の大切なひとコマ

　今日は３時間かけてランプシェードを作りました。壊れないように慎重に穴を開けたり、光が漏れる様子を確認したりする姿が見られました。乾燥させ、焼いて、実際に子どもの手に戻ってくるのは２学期です。今からわくわくしますね。

　日常生活で夏を感じることも多くなってきました。６年生は自分が見つけた・感じた夏をテーマに俳句をつくりました。４年生から始めた俳句も今年で３年目。６年生にもなると擬人法や比喩などの技法も使える子が増え、俳句のレベルも高くなってきました。
　廊下に子どもの作品を掲示してありますので、懇談会の時にご覧ください。

　安城の歴史についての学びを深めることを目的に、歴史博物館に見学に行ってきました。講話を聞くだけで無く、安城市から出土した本物の土器を触ったり、火起こし体験をしたりと、普段できない体験がたくさんでき、学びの多かった１日となりました。

　家庭科の授業で手洗い洗濯を体験しました。汚れている靴下を何度も何度ももみ洗いし、真っ白に。「洗濯機がない時代は大変だったんだね」という声も聞こえてきました。

道徳資料「どうする？ 健」は１９８４年ロス五輪，柔道無差別級決勝戦で日本の山下選手とエジプトのラシュワン選手の試合のエピソードをもとにして作成されました。
優勝を目指して一生懸命努力してきた「健」が，足を痛めて引きずりながらも向かってくるライバルに対して，その足を攻めるべきか，攻めるべきでないかで迷う場面を取り扱っています。
この資料に書かれている内容は，多くの児童がスポーツの活動や体育的な学校行事や体育の授業の中で経験している内容です。
児童一人一人が「健」という立場を借りて，自分なりの理由付けをもってどうすべきか真剣に考えました。

英語の学習では、話すこと、聞くこと、そして書くこともがんばっている６年生。
今回もゲームを通して楽しく学習しました。

　毎年６年生がプール清掃を行います。泥や枯れ草、鳥のふん等でとても汚くなっているプールを見て、「これは無理だ」と絶望している６年生でしたが、いざ始まると真剣な表情で細かい汚れまで丁寧に落としていました。転んで汚れたり、水をかぶったりとハプニングもありましたが、それも楽しい思い出ですね。きれいなプールを見ると、水泳の授業が待ち遠しくなります。
　プール開きは、６月８日です。

　学級対抗リレーです。本番までの間、休み時間には自分達で声をかけ合って、練習している姿がありました。日に日に上達していくバトンパス、高まっていくチームワーク。アンカーまで拮抗しており、見ている私たちも熱く興奮しました。

　親子綱引きが行われ、５４名の保護者の皆様が参加されました。６年生５９名で「親を超える」と意気込んで挑みましたが、完敗。２回戦目では５年生の力も借りて高学年１２５名で挑みました。拮抗した勝負でしたが、負けてしまいました。改めて親の偉大さを感じる競技となりました。

　５月２７日（土）、晴天の中運動会を行いました。小学校生活最後の運動会ということで、競技に限らず開閉会式での姿勢や歌声、係の仕事まで全力で取り組んでいました。組立体操「魅せろ！轟け！明和っ子魂」では、真剣な表情や仲間と支え合い励まし合って完成させた技を通して、見ている方々にも感動を与えられたのでは無いでしょうか。
　本日までの間、組立体操が安全にできるように補助ボランティアに来て頂いた保護者の皆様、本当にありがとうございました。