安城の歴史についての学びを深めることを目的に、歴史博物館に見学に行ってきました。講話を聞くだけで無く、安城市から出土した本物の土器を触ったり、火起こし体験をしたりと、普段できない体験がたくさんでき、学びの多かった１日となりました。

　家庭科の授業で手洗い洗濯を体験しました。汚れている靴下を何度も何度ももみ洗いし、真っ白に。「洗濯機がない時代は大変だったんだね」という声も聞こえてきました。

道徳資料「どうする？ 健」は１９８４年ロス五輪，柔道無差別級決勝戦で日本の山下選手とエジプトのラシュワン選手の試合のエピソードをもとにして作成されました。
優勝を目指して一生懸命努力してきた「健」が，足を痛めて引きずりながらも向かってくるライバルに対して，その足を攻めるべきか，攻めるべきでないかで迷う場面を取り扱っています。
この資料に書かれている内容は，多くの児童がスポーツの活動や体育的な学校行事や体育の授業の中で経験している内容です。
児童一人一人が「健」という立場を借りて，自分なりの理由付けをもってどうすべきか真剣に考えました。

英語の学習では、話すこと、聞くこと、そして書くこともがんばっている６年生。
今回もゲームを通して楽しく学習しました。