５年生のマット運動は、グループで技を組み合わせたり、タイミングを合わせたりする「シンクロマット」をやっています。
今日は、後転の技を組み合わせ、構成を考えました。

高学年ブロックは、綱引きと玉入れを行いました。
写真は綱引きの様子です。一生懸命な様子が伝わってきます。

田植えをしてから約１３０日たち、稲の収穫の時期になりました。
今回一人で刈った分が、だいたいお茶碗１杯分より少ないくらいだそうです。
これから精米され、来年の５年生の自然教室で食べられる予定です。

流れる水には、どのようなはたらきがあるかを調べました。
流れが速いところや、曲がっているところ、流れが緩やかなところに注目して調べました。

レクレーション大会が木曜日に延期されました。
今日は、チームごとに顔を合わせ、代表を決めたり、対戦相手を決めるくじ引きをしたりしました。
みなさんの頑張りを楽しみにしています。

今日の書写では、「きずな」を書きました。
点画のつながりに気をつけて、書くことができました。

前回、全校から回収した防災についてのアンケートを見て、みんなの防災意識を高めたいという思いをもちました。
今回の授業では、みんなの防災意識を高めるために、自分たちには何ができるのかを話し合いました。
巨大地震に備えてもらうために、ポスターを作ったり、発表をしたりと、様々な方法を考えていましたが、まだ自分たちは実際に防災グッズを使ったことがない、使い方もわからないことに気付きました。
まず、自分たちでいろいろな防災グッズを体験してみましょう。

社会科で日本の水産業について学習している5年生
9月の給食のこんだて表の中に、魚や海そうなど
どのくらいあるのか調べました。
すると、けっこうの数があることが分かりました。
さらに、それらの魚が海のどこでとれるのか調べました。
浅い海、深い海、さらにとり方もちがいがあることを見つけました。

今日から新しい単元「道案内をしよう」に入りました。

写真はSimon saysゲームで、目をつむりながら指示を聞き、体の向きを変えています。
目を開けると、みんなと向きが違ってびっくりしている子もいました。
楽しみながら、英語を聞く力がついています。