これまで、じゃがいもが　そだってきた　ようすを　ふりかえりました。

たねいもを　うえてから、
めが　でて、
だんだん　おおきくなって、
はっぱが　きいろく　なってきて、
いよいよ　しゅうかくの　じきです。

こんしゅうの　きんようびが　たのしみです。

体育では、かけっこをやっています。
今日は、真っ直ぐ一直線に走る「真っ直ぐダッシュ」や、少し前からスタートした子を追い抜く「追い抜きかけっこ」をしました。
そして、チャイムが鳴るまでに、静かに並んで、体操座りで待つことができました。素晴らしいです。たくさん体を動かす時間を作るために、みんなで協力しましょう。

シャトランをしました。みんな全力で頑張りました。

フットベースボールをやりました。

フットベースボールをやりました。

理科の「電池のはたらき」の単元で、まとめとして、車を走らせました。
直列つなぎやへい列つなぎ、かん電池を変えたときなど、いろいろためしました。みんなで楽しく学習することができました。

社会科の「低い土地の暮らし」のまとめをマイタブレットで行いました。
写真を撮って資料を貼り付けたり、自分の意見を入れたりするなど、工夫してまとめたものを発表しました。

社会の学習で日本の山脈や川の名前を覚えています。
覚えたものを問題を出し合って確認をしています。
全部覚えられるかな。

明日の自然教室に向けて実行委員(学級委員＋企画委員)が準備・練習をしています。明日、晴れることを祈っております。

今日の国語では、図書室の使い方について学習しました。司書の岡田先生の話を聞いて、実際に本を借りました。みんな「借ります」と伝えて借りることができました。中には、家へ持ち帰って読む子もいました。たくさん本を読んで、心にたくさんの栄養をあげてくださいね。

　教室内のいろいろなものの長さを予想して実際にはかってみました。

植物の成長に必要な水、空気、温度に着目して実験を始めました。

給食当番の子と待っている子が協力して初めてスムーズに給食準備ができます。
早く、きれいに、清潔に準備ができるようにがんばっています。

今日の給食には、紙パックになって初めてのミルメークが出ました。
今までのビンとは違い、どうすればうまく入れることができ、まぜることができるのか考える様子が見られました。みんな真剣です！

今後の活動について、話し合っています。

授業の中でiPadを使って学習する場面が増えてきています。
植物の成長を記録するにはとても便利です。

iPadを持って、外へ野菜の観察に行きました。
野菜の写真をパシャと撮ったり、葉を触ってみたり、匂いをかいだりしました。
教室に戻って、iPadで撮った写真を見ながら、野菜日記を書きました。iPadで写真を拡大し、細かいところまでよく見て絵をかく様子がありました。

班長を中心に自然教室の班の仲を深める活動を行いました。
みんなで声を出して準備運動を行った後、自分たちで話し合って決めた活動で楽しみました。

日本の土地の特色について学びました。山地や平野について調べたり、低い土地の暮らしについて考えたりしました。

日程を確認したり、班の係やバスの座席を決めたりしました。当日が楽しみですね。