ローマ字入力の練習をしました。キーボード上でローマ字を探しながらがんばりました。

大根がどんどん大きく育っています。
もっと大きくなるように間引きをしました。
前回間引きした大根の葉っぱを持ち帰り、
「みそ汁に入れて食べた！」「おばあちゃんが漬物にしてくれたよ！」
と嬉しそうに話してくれました。
今回はどんな食べ方をするのかな。

戸に書かれた言葉について、紳士たちの考えと本当の意味を読み取りました。
「食べられます」「注文」「おなかにお入りください」など、二つの意味をもつ言葉を見付けることができました。

本日は、血液検査がありました。
保健の先生の話をしっかり聞いて、スムーズに取り組めました。

これまでに学習した面積の公式を使って、たくさんの解き方を考えました。

今日はあいにくの雨でしたが、そうじはしずかにすみずみまでそうじしています。外庭そうじの人は、ろうかや教室の出入り口のみぞをピカピカにみがいたり、しょうこう口のたなの上や窓のさんをきれいにふいたりしました。おかげで、いつもよりきれいになりました。これからも、みんなで明和小学校をきれいにして、気持ちよく生活しようね。

牛乳パックをとても上手に長く切っていました。
長く切った後にはひねったりつなげたりし、様々な作品を作っていました。

５年生のマット運動は、グループで技を組み合わせたり、タイミングを合わせたりする「シンクロマット」をやっています。
今日は、後転の技を組み合わせ、構成を考えました。

本日のお昼の時間に前期代表議会がありました。３〜６年生の学級委員と企画委員と各委員長が参加しました。
本日は、１０月末に行われる全校ペアレクリエーション大会について企画委員会から提案がありました。
６年生からだけではなく、多くの学年から質問や意見が出てきたり、必要な情報に赤線を引いている姿が印象でした。1つの議題について、みんなが真剣に向き合っている証拠ですね。１回目の代表議会と比べて、レベルアップしていますよ。
これからも、学校のために力を貸してくださいね。

１年生の生活科では、秋のもの（どんぐりやまつぼっくりや落ち葉など）を使って、遊びを考え、つくっています。
家から材料をもってきて、楽しそうにつくる様子が見られます。
どんな作品ができるか楽しみです。

　毎週金曜日の朝は、コミュタイムの時間です。
本日も、各学級では「秋の遊びをだれとしたいかな」「国語で学習した『サーカスのライオン』のじんざは、かわいそう？」「みんなでしたい遊びを考えよう」など、授業で学習したことを広げ深めたり、学級みんなが楽しくなることを伝え合いました。
　本校のグランドデザインにもあるように、「伝え合う活動を通して、学びを深める授業づくり」「温かい人間関係と居場所ある学級づくり」に、今後も努めていきます。

土曜日にできなかったレクリエーション大会をやることができました。
ハンターゲームをしました。テレビでやっているゲームを実際に体験できてとても楽しそうでした。

１・２年生で逃走中を行いました。
ハンターが現れたときには、子どもたちは大喜びでした。
最後まで笑顔で過ごすことができ、とても良い時間となりました。

高学年ブロックは、綱引きと玉入れを行いました。
写真は綱引きの様子です。一生懸命な様子が伝わってきます。

田植えをしてから約１３０日たち、稲の収穫の時期になりました。
今回一人で刈った分が、だいたいお茶碗１杯分より少ないくらいだそうです。
これから精米され、来年の５年生の自然教室で食べられる予定です。

本日の３時間目に、３・４年生で延期となっていたレクリエーション大会を行いました。朝から、子どもたちのうずうずしている様子が伝わっていましたよ。
４年生は、ハンターゲームで２人が最後まで逃げ切りました。みんなもびっくりしていましたね。
いいチョコ？悪いチョコ？では、さすが４年生。多くの挙手がありました。その場でできるおもしろいゲームでしたね。家でもやってみよう。

図画工作科「ひかりのくにのなかまたち」で作品作りを行いました。
完成した作品を昇降口や教室外の窓に掲示しました。
どの作品も見所のある、楽しい作品となりました。

　国語科は「パラリンピックについて調べよう」という学習にはいりました。
　教科書の文章にはむずかしい言葉がたくさん出てきます。そこで、国語辞典で分からない言葉を調べながら読んでいます。
　図書室の岡田先生からはパラリンピックについて書かれている本を貸してもらいました。

流れる水には、どのようなはたらきがあるかを調べました。
流れが速いところや、曲がっているところ、流れが緩やかなところに注目して調べました。

今日の保健では、よりよく成長するための生活について考えました。じゅ業では、運動、休養やすいみん、食事が大切だと知りました。そして、朝食では、どんなものをどれくらい食べたらよいのかを、食品サンプルを使って考えました。選んだ食事が、星５つの最高ひょうかになった人もいました。さあ、これからもバランスの良い朝食を食べて、元気に学校へきてくださいね。