あじさい読書まつり期間中、自分で読む本の数を決めて読書をしました。クラスの子全員が目標を達成することができたので、全クラス賞状をもらいました。２年生の子は図書室もたくさん利用しています。これからも読書を楽しんでほしいです。

現在、市内に大雨警報が出ています。また、風もかなり強い状況にあります。児童生徒の登校については、安全を確保し、無理に登校しないよう、よろしくお願いします。なお、車で児童を登校させる場合は、中央門を開放します。また、通学団でまとまって登校していただきますようご協力をお願いします。

あさがおを使って、色水遊びを行いました。
透明な水に、色がついていく様子を見て、子どもたちは大喜びでした。
あさがおの色によって、水の色が変わることも楽しんでいました。
他の花でもやってみたいという児童もいました。
お家でも取り組んでみてほしいと思います。

あさがおの　いろみずづくりを　たのしんできた　さくらふじの　みなさん。
きょうは、「まほうのみず」と「まほうのこな」をつかって、じっけんを　しました。

あさがおの　ぴんく、むらさき、みずいろ
まりいごおるどの　きいろ、あか
５しゅるいの　いろみずを　つくりました。
そこに、「まほうのみず」と「まほうのこな」をいれると…
「わあ！いろが　かわった！」
みんな、おおよろこびです。

めのまえで　いろが　さっと　かわる　しゅんかんの　みなさんの　めが、きらきら　かがやいて　いました。

また　やりましょうね。

子どもたちがそれぞれ家からもってきたいろいろな箱を使って、乗り物や動物を作りました。箱の性質を上手に使って、筒の形をしたものを動物の首にしたり、乗り物のタイヤにするなど、工夫して作ることができました。

理科の「電池のはたらき」は、まとめになりました。
今まで学んだ直列つなぎとへい列つなぎの特徴を考えて、友達と勝負して、勝ったり、わざとスピード落として負けたりなどいろいろなルールで車を走らせました。
家に持ち帰ってからも、楽しんでみてください。ただし、安全に気を付けること！

子どもたちの願いが届いたかのように、ちょうど雨があがりました。運動場では、たくさんの子どもたちの遊ぶ姿が見られました。

６日（月）に、本年度３回目の委員会活動を行いました。栽培委員が育てている花の苗を活用した企画を考えました。今後は、代表議会に提案し、企画を具体的に進めていきます。

新しい単元に入りました。今日の学習は、山場に向かって、どのように物語が進んでいくかをノートにまとめました。
１．世界中の人が王子様の考えに賛同したこと
２．人の奥さんが「声に出さない」と考えたこと
３．「別に悪気はなかった」人たちが言い伝えたこと
これらのどの場面が欠けても山場は成立しないことに気付くことができました。

少しずつローマ字の学習も進めています。
a,i,u,e,oとどのアルファベットを組み合わせるのか、がんばっておぼえています。

「うさぎ小屋にはってあるカードを新しいものにしよう!」
ということで、うさぎについて調べています。
たくさんの情報が出てきて、選びだすのが大変です。

今日の社会では、学校や安城市が地しんにそなえているものについて調べました。いろいろな訓練をしたり、かんばんを設置したりと、地震にそなえていることが分かりました。そして、学校の防災倉庫や防災資材庫の中を見に行きました。水やかんいトイレ、かい中電とう、スコップなどが入っていましたね。さて、みなさんのおうちでは、どんなそなえをしていますか？おうちの人に聞いてみてね。

　算数科の学習で、形の学習をしました。
「箱を積んで、きりんさんの首を作るよ。」
「タイヤは丸い缶にして、回るようにしたいな。」
　子どもたちは、形の特徴を生かして、動物や乗り物を作っていました。

月曜日に引き続き、夏の遊びを行いました。
月曜日に生活科でどろあそびを行った後、学級で次はどのような遊びをしたいかを考えました。そこで考えたことをもとに、今日の授業を行いました。
どろじまを作ったり、容器を工夫して水鉄砲を作って遊んだりするなど、楽しく活動する児童の様子がたくさん見られました。
次はどんな遊びになるか楽しみです。

７がつ２にち　もくようびに、
まちにまった　さかなつりげえむを　やっと　やることが　できました。

つくった　さかなを　めいわの　いずみに　うかべると、さかなたちは　ういたり　しずんだり、ながれに　のって　うごいていっていったりしました。
きょうしつで　やったときとは　ぜんぜん　ちがう　さかなの　うごきに、みんなの　めは　しんけん　そのもの。

みんなで　なんども　たのしみました。

また　やりましょうね。

図工の授業では、「ハッピーカード」が始まりました。今日は、基本となる飛び出し方を実際に切ったり、折ったりして制作をしました。自由に制作する場面では、先生をはじめ、クラス全員が注目するふくざつできれいな作品がありました。
たくさん頭を働かせ、みんながおどろく作品を作り上げよう！

３時間目に、タブレットを使ってeライブラリに入る練習をしました。ご家庭でも、ぜひeライブラリを使って学習をしてみてください。

この季節、「仲夏」とよばれます。二十四節気の「夏至」から「小暑（しょうしょ）」に向かって進んでいく時期をあらわすそうです。

「夏至」の末候にあたり、７月１日から７月６日までが、「半夏生（はんげしょう）」ともいわれ、田植えを終わらせる目安にもされています。

梅雨も後半。大雨に注意しなくてはならないですね。

本校では「明和の町が好き、明和の人が好き、明和で生きる自分が好きな子」の育成を目指してます。
今、２年生は生活科「元気においしくそだて、ぼく・わたしのミニトマト」で、地域の野菜作り名人のお二人の方に、野菜作りの技を教えていただきながらミニトマトの栽培をしています。
今回も「もっと元気でもっとおいしいミニトマトにするためにはどうすればよいか」について考え、たくさんのアドバイスをいただきました。

　明和小学校では、現在、給食の時間に「お話タイム」として、あらかじめ録音したお話の朗読ＣＤを放送しています。話し手のメンバーには、本校の教員も入っています。
　今日は、趣向をかえて、学校司書さんに生放送をしていただきました。「図書室の利用状況」「本の紹介」「クイズ」と盛りだくさんの内容で進み、最後に「昔話の朗読」でしめくくられました。今日のお話は、本校学区の西に位置する油が淵にまつわる昔話でした。楽しい「お話タイム」の時間になりました。