富山民謡の、日本らしい雰囲気を醸し出す旋律に合わせて、締太鼓でリズム伴奏を作りました。グループに分かれて、曲の雰囲気に合う音の出し方や、初め方や終わり方の工夫を考えました。

　来週の広める会に向けて準備を進めています。明和のチンゲンサイのおいしさが多くの人に伝わるように、どの係も創意工夫して発表の準備をしています。

　２時間目は漢字力テストです。集中して、勉強の成果を出すことができたでしょうか。
　来週には算数力テストもあります、気持ちを新たに勉強して臨みましょう。

２月２１日（金）にあるまとめの発表に向けて、ポスター作りに取り組んでいます。
文字の大きさや色を考えたり、写真を使ったりして、分かりやすくなるように工夫していました。

　１年生の体育では、平均台の練習をしています。まっすぐ歩くだけでなく、かに歩きやはいはいなど、いろいろな渡り方に挑戦しています。回数を重ねるごとに、だんだんと上手に渡れるようになってきました。

　６日に、中学校の入学説明会に参加しました。中学校生活について説明を受け、校舎内を案内してもらいました。中学生の先輩が楽しそうにしている授業風景を見て、中学校生活がより楽しみになったようです。

　２年松組・梅組合同で「跳び箱遊び」をしました。跳び箱の奥の方に手を着くことを目標に練習しました。６段に何度も挑戦する子、跳べなかった段数を飛び越えて「跳べた！」と喜ぶ子が何人もいました。

　外国語の授業がありました。丸や三角、四角、星などの形を学習しました。ゲームを交えながら、楽しく学習しました。

画用紙を使って動物を作りました。
切り方を工夫して、色々な動物を作りました。
来週は、動物を箱に並べて動物園にします。
どんな動物園ができるのか楽しみです。

　地元の農家の方からいただいたチンゲンサイで料理を作りました。他の学年の子にもチンゲンサイのおいしさを知ってもらおうと、一生懸命作っていました。チンゲンサイを食べた子の感想には、「おいしい」という言葉が並び、チンゲンサイのおいしさを伝えることができました。

　本校出身の中学生の先輩に、中学校生活についてのお話を聞く会がありました。6年生からは、「あると便利な文房具はありますか？」「部活の時間はどれくらいですか？」「一日にどれくらい勉強をしていますか？」など、様々な質問が出ました。先輩は、一つ一つの質問に、自分の体験をふまえて答えてくれました。6年生の感想には、「楽しそうで安心した。」「中学校にはやくいきたいなと思った。」「しっかり答えてくれて、すごいなと思った。」と、中学校生活へより前向きになれたという感想がたくさんありました。

　入学説明会がありました。来年度１年生になる子たちを教室に招き、明和小学校について教えたり体験してもらったりしました。子どもたちは、この日のために一生懸命準備を進めてきました。楽器を演奏したり、読み聞かせをしたり、そうじや給食について教えたりと、グループごとに内容を考えて発表しました。どの子も、年長さんに優しく接することができました。

体育で跳び箱を始めました。高い段数に挑戦したり、きれいな着地を練習したり、どの子も意欲的に取り組んでいます。

　入学説明会を実施しました。
説明会の間、本校１年生が、給食のエプロンの着方を園児に教えたり、歓迎の歌を歌ったりして、楽しく交流しました。
４月の入学を楽しみにしています。

総合的な学習で活動を進めている切間パークで、安全対策のために作業をしました。グループに分かれて、橋を直したり、ベンチに背もたれを付けたりしました。

　１年生は、体育でなわとびと長縄をやっています。なわとびでは、両足跳びだけでなく、かけ足跳びやあや跳び、交差跳びなど、いろいろな跳び方に挑戦しています。練習を始めた頃と比べて、とても上手に跳べるようになってきました。長縄では、８の字跳びができるようになりました。どの子も一生懸命練習に励んでいます。

デンソーの講師さんをお招きして、電磁石について学びました。様々な実験を通して、電磁石の性質を楽しく学ぶことができました。

国語で　「じゃんけんやさん」をひらこう　の授業が始まりました。
今日は、教科書にのっていたいつもと違うじゃんけんをやってみました。
いろいろな子とペアになり、楽しくじゃんけんをしました。
これから自分たちで新しいじゃんけんを考えていきたいと思います。

じゃがいもを使った料理を作りました。
一人一品作りました。
料理が苦手な子も得意な子も一生懸命調理に取り組んでいました。
得意な子が苦手な子を手伝う場面も見られました。

理科「豆電球に明かりをつけよう」の学習で、豆電球を使って、電気を通すものと通さないものを調べました。豆電球に明かりがつくかなと、真剣に実験を行いました。教室中にあるものを調べ、銅や鉄、アルミニウムなどの金属が電気を通すと分かりました。