７月３日（月）
　暑い日になりました。
　プールでの２年生です。
　気持ちよさそうに、大はしゃぎ。

　４年生は今年度より大きいプールでの練習です。
　２５メートルの泳力をつけるためにがんばっています。

　梅雨の晴れ間で天気が良かったので、運動場で光電池を使いました。太陽の光のあたり具合で、光電池に接続したモーターの周りかたや光電池によって作られた電流の大きさを調べました。
　子どもたちは、実験結果から「太陽の光の当たり具合と電流の大きさ」について考えることができました。

　３年松組と５年松組の「にこにこペアあそび」の時間の様子です。今回は、遊びではなく、５年生からリコーダーを教えてもらいました。１対１で、教えてもらえるので、３年生は真剣に取り組む、上手に教えなければと５年生も一生懸命に教える、そんな様子があちこちで見られ、とても良い時間となりました。

雨の日の放課の様子

１年生の子供たちは、かるたをしたりトランプをしたりして
子ども同士でふれあってます。

７月２５日からの自然教室に向けて、５年生の子どもたちは長い放課を使って、火の舞の練習をしています。

　４年生では算数で垂直と平行について学習しています。今日は方眼紙を使った垂直と平行のかき方や、平行な辺が何組あるかによって四角形を仲間分けをすることで、「台形」「平行四辺形」の定義を学びました。
　平行や垂直な図形をかけるようになるために、子どもたちは何度も練習問題に取り組んでいます。

　図工の時間にペットボトル風鈴を作りました。ペットボトルにシールはったり、穴を開けてひもを通したりと、みんな集中して取り組みました。ご家庭で材料をそろえていただきありがとうございました。

　４年生では、図工科で「針金アート」作りに取り組んでいます。
　子どもたちは、思い通りにならない針金に悪戦苦闘しながら、事前に作成した設計図を見て、作品を作っています。
　完成した作品は、１０月２８日と２９日にデンパークで展示します。

　安城の歴史についての学びを深めることを目的に、歴史博物館に見学に行ってきました。講話を聞くだけで無く、安城市から出土した本物の土器を触ったり、火起こし体験をしたりと、普段できない体験がたくさんでき、学びの多かった１日となりました。

全校で「コミュタイム」の時間。
子どもたちによる話し合い・伝え合いの時間です。

今日の話題は・・・
　・わたしは朝食に　ごはん・パン　を食べます。
　・ドラえもんの主人公は　のび太かドラえもんか。
　・大人がいいか、子どもがいいか。
　・家庭を色に例えるなら

枝豆をつかってずんだもちを作ります。

みんなで協力して、おいしいずんだもちが出来上がりました。

２年生になって、初めての外国語の授業。
みんなワクワクです。
メリンダ先生の自己紹介を聞き、国の名前や色の言い方などを楽しく学びました。

今日で２回目のプールです。今日はどのぐらい泳げるかを確かめました。

悪天候により子どもたちの登校等でご心配をおかけしました。
一緒に登校していただくなど、いろいろと対応していただきありがとうございます。おかげで、無事、授業を始めることができました。

　６月２０日（火）、総合的な学習の時間に「横山さんはどうして石屋を続けるのか」について話し合いました。「お客さんが喜んでくれるのがうれしいのではないか」「石屋が人手不足だからではないか」など、今まで調べたことをもとに子どもたちが発表しました。授業後の振り返りには、多くの子どもたちが、プリントの裏側までびっしりと書いていました。

　家庭科の授業で手洗い洗濯を体験しました。汚れている靴下を何度も何度ももみ洗いし、真っ白に。「洗濯機がない時代は大変だったんだね」という声も聞こえてきました。

委員会活動の卒業アルバム用写真の撮影

９ヶ月後にこの写真を見たとき
どんな思い出がよみがえってくるのかな

１年　生活科

おじいちゃんやおばあちゃんが作ってくれた竹の水鉄砲
トム・ソーヤの森で夏を楽しむ子どもたち

校内を歩いていると、それぞれの教室から子どもたちの生きた声が聞こえます。
ふとのぞけば、子どもたちが楽しそうに学ぶ表情がたくさん見られます。
思わず、シャッターを切ってしまいます。

６月１６日（金）の５時間目。

みんなで３年梅組の総合的な学習の時間の授業を参観しました。
子どもたちが発言をつなげ、考え、学びあう授業。

子どもたちの学びのようすを見て、私たち教師も研修会をもちました。