今日で９月も終わります。１０月からは後期がスタートします。それにともない、６時間目は、後期初の委員会を行いました。委員長や副委員長に進んで立候補する姿勢、どんな委員会にしたいか思いを語る姿勢、新たな仕事を覚えようとする意欲的な姿、そのような姿を見ると、後期も期待の予感しかありません。６年生は、学校を引っ張るとともに、５年生にバトンを渡す準備を、５年生はそのバトンを受け取る準備をしてほしいと願っています。

　

生活科の学習として、錦公園やひらめきランドで虫見つけをしました。子どもたちは、虫のいそうなところを探していました。とんぼやバッタなどを見つけていました。

　子どもたちは、１時間１時間の授業で、様々な姿を見せています。
　１年生生活では、虫取りに挑戦しました。網と虫かごを持ち、トンボやバッタなどの生き物を捕まえていました。２年生図工では、お面の土台に紙を貼り付ける作業でした。のりの量を調整しながら、１枚１枚ていねいに貼り付けていました。３年生体育では、運動家で披露する「どっこいしょ」を覚える場面でした。舞台上の子の動きを見ながら、見よう見まねで取り組みました。

　４年生図工では、自分の好きな形にした白い布に、色を付ける作業が大詰めのようでした。細かいところにも目を配って仕上げていました。５年生社会では、日本の食料自給率の低さの問題点について考える場面でした。一人一人が、調べたことをもとに自分の考えを伝え合うことができました。６年生理科では、月の満ち欠けについて学習しました。近くの子とは、手で月を表しながら満ち欠けについて意見交換しました。

今回は５年生前期学級委員の企画「何でもバスケット」で遊びました。
どの教室からも手拍子と笑い声が聞こえ、楽しいぺタイムになりました。

６年生のフラッグ学年合同練習の２回目が行われました。
１度目の練習よりも表情が引き締まり、みんなの前向きな気持ちが伝わってきました。
どんどん上達しています！

運動会のフラッグ学年練習が始まりました。まずは、１年先輩の６年生として、５年生との合同練習で良い手本が見せられるようにがんばって練習しています。

　教育実習が、昨日から始まっています。児童への紹介を、本日の昼の放送で行いました。４年松組でたくさんのことを学ぶ予定ですが、より多くの子どもと接したいと抱負を述べていました。３週間、子どもたちとともに生活していきます。

　今日も各学年で様々な授業が見られています。
　１年生算数では、どちらが多く入るか、実際にものを使って試していました。子どもたちは、ノリノリで授業に参加していました。２年生音楽では、音楽に合わせて踊りの練習をしました。この完成版を運動会で披露する予定です。当時が楽しみです。３年生算数では、はかりを使って身の回りのものを量っていました。筆箱、鉛筆類、タブレットなど様々なもので試していました。

　４年生外国語活動では、店員になった子どもが、お客さんのＡＬＴから「〇〇がほしい」と英語で言われ、それに見合ったカードを渡すということをしていました。５年生総合では、防災について理解を深めようと、実際に災害に遭遇したらどのような行動をとるかについて、自分の考えを整理してグループ内で意見交換していました。６年生道徳では、相手と理解し合うにはどうしたらよいかについて、近くの子と話し合う場面が見られました。

　各学年、子どもたちは授業に没頭する姿が見られました。1年生生活では、どんぐりを紹介した授業者に対して、目を輝かせて「見たよ」「しいのみじゃないの」などと反応する姿が見られ、今後の学習への意欲付けとなりました。２年生生活では、１枚の写真がどこの場所か、グループで協力してタブレットを使って調べ、大きな地図に貼り付けていました。３年生算数では、重さ比べに挑戦していました。教科書についている紙製の天秤を組み立て、身の回りの様々なものの重さを比べていました。

　４年生社会では、愛知県で実際に起きた災害について調べる学習をしました。最初に説明を受け、災害の状況を知ることから始めました。５年生体育では、学年で運動会の練習をしました。自分の立ち位置や移動後の立ち位置などを確認しながら練習しました。６年生学活では、来週の修学旅行に向けて、しおりの読み合わせをしました。昼食場所やバスの駐車場など、日程順に確認をしました。

　すっきりとしない曇り空を吹き飛ばすかのように、子どもたちは活発に授業をしています。１年生道徳では。「すきか　きらいかで　することをかえるのは　どうしてよくないのだろうか」という学習課題を教科書の題材を通して考え、一人一人が意見を発表していました。２年生図工では、運動会で使うペットボトルを使った「とうもろこし」の粒を紙で作っていました。出来上がりが楽しみです。３年生国語では、「サーカスのライオン」の読み取りに挑戦していました。物語を「はじめ」「なか」「おわり」に分けた時、主人公のやる気を線で表そうとしていました。

　４年生図工では、布を自分の好きな形に固めた素材に、色を付ける場面でした。水をたっぷりと含ませて、思い思いの色を付けていました。５年生算数では、分母の異なるたし算とひき算の練習をしました。通分することを意識しながら取り組んでいました。６年生家庭では、手洗いの洗濯に挑戦しました。大きなたらいの中で、手袋や靴下をこすり洗いやつまみ洗いをし、汚れを落としていました。

　台風が意外と速く過ぎ去り、通常通りの学校生活を送ることができました。３連休後の授業でしたが、集中をきらさずに取り組む様子が見られています。
　１年生音楽では、「どれみとなかよくなろう」と、鍵盤ハーモニカのドレミの位置や指の使い方を学び、実際に吹く練習をしました。２年生国語では、「ニャーゴ」という題材の音読をしっかりと行い、その後、主人公の気持ちを考える授業でした。３年生書写では、「日」という字を丁寧に書き、自分の名前を小筆を用いて書いていました。

　４年生図工では、液体粘土を使い、わくわくしながら布を自分の作りたい形にする活動をしました。５年生社会では、日本の水産業の課題について、「高齢者が多い」という発言に対して、「高齢者が多いのではなく、高齢者の割合が多いのでは？」と、資料をより詳しく見ながら考えることができました。６年生道徳では、情報との向き合い方について、写真を相手の許可なく投稿することについて、グループで活発に意見交換していました。

　５年梅組では「ソーシャルスキルトレーニング」をしていました。自分の気持ちも、相手の気持ちも大切にした受け答えについて考えました。

　６年生は修学旅行に向けて、奈良公園の散策コースをグループで話し合っていました。みんなで行く修学旅行が楽しみですね。

　１年松組の音楽の時間は、「ドレミとなかよくなろう」というめあてで学習が進められていました。ドレミとなかよくなって、いろいろな曲がひけるようになるのが楽しみですね。