今日の各学年の授業の１コマを紹介します。
１年生学活では、「Teams」を使ってオンラインでつながるかどうか、順序立てて作業を進めました。次回の訓練でやれるかどうか、試してみましょう。２年生生活では、自分で作つたこまを用いて、トーナメント形式による「こま大会」を行っていました。３年生総合では、図工で作った作品をタブレット内にある発表ノートにまとめ、紹介する作業をしていました。

　４年生図工では、タブレット内に描かれた模様に、色をつける作業をしていました。５年生外国語では、どんな単語になるのか、クイズ形式でＡＬＴと子どもたちが盛り上がっていました。６年生理科では、前の時間に出てきた疑問を自ら解決しようと、実験を繰り返していました。

　今日も各学年、様々な子どもたちの姿が見られました。
　１年生国語では、みんなに知らせたいことを絵日記で表現していました。１年生もこの１学期の間で、作文力も向上しています。２年生国語では、自分の読んだ本の紹介をみんなの前でしました。緊張しながらもきちんと紹介できていました。３年生総合では、校内にあるバリアフリーについて、調べたことを発表しました。たくさんの発見をしていました。

　４年生理科では、学習した単元の終わりに、水を入れて飛ばしあいをして楽しみました。暑い日だったので、気持ちがよかったことと思います。５年生学活では、クラス会議を行いました。気軽に何でも伝え合う雰囲気を感じました。６年生理科では、てこの学習をしていました。てこの原理を使って、車を浮かせるかについて実験をもとに考えていました。

　朝から雨が降りしきる日となりましたが、子どもたちは雨にも負けずに授業に取り組んでいます。
　１年生国語では、漢数字の学習でした。読み方と書き方を学習し、「空書き」で書き順を覚えていました。２年生算数では、「かさ」の学習をしていました。タブレットで撮影された様々な入れ物の「かさ」がいくつかを調べていました。３年生国語では、二つの文章の違いは何かについて、文章をよく読み、違いを指摘していました。

　４年生社会では、愛知県が日本のどこにあるのか、地図帳から読み取ろうとしました。５年生書写では、「きずな」という三文字をバランスよく書こうと、何度も練習しました。６年生図工では、出来上がった作品を白布を背景にし、撮影するところでした。写真の出来栄えは、２学期に行われる教育展に使用する予定です。

　本日予定していました持ち寄り資源回収は、天候不順のため、中止とさせていただきます。

　新型コロナウィルス感染症で学校が休業した場合の対応について、詳しく知りたい方は、クリックしてご覧ください。
　⇒小学校休業等対応助成金

　今日は、３〜６年生は、「ケータイ・スマホ教室」を実施しました。当初の予定を変更して、各教室でオンライン形式で実施しました。講師の先生からは、具体的な事例が提示され、どのようなことが問題かを子どもたちが考えました。危険性を考えるよい機会になりました。

　学校生活を陰で支えていただいている方は、たくさんいます。その中で、図書ボランティアの方には、主に図書室の環境整備をしていただいています。子どもたちが少しでも楽しく読書できる空間を創っていただいています。天井や窓の飾り、本の紹介等。いつもありがとうございます。

　「未来の自分」をテーマに作製してきた作品もほぼできあがりつつあります。大切に飾って大人になってから作品を振り返って見ると、なつかしさがこみあげてくるかもしれませんね。

　どの学年の子も、授業の中で生き生きと活発な姿を見せています。
　１年生学活では、輪になってクラスをよりよくしていくための話し合いをしました。２年生国語では、昔話を読む場面で、それぞれで選んだ昔話を夢中になって読んでいました。３年生書写では、「下」を３枚のうちから一番よい作品を自分で選び、名前を書きました。

　４年生理科では、星座早見表の使い方を知り、いろいろと試そうとしていました。５年生図工では、自分の靴の絵を描き、絵の具で塗っていました。６年生家庭では、コロナ対策として一人一人で持参した野菜を、自分で炒める一人調理実習をしました。

　子どもたちが自ら考えて授業に臨む姿勢が見られています。
　１年生図工では、折り紙の切り方や折り方を工夫して、作品を作っていました。どこに切れ込みを入れたらどうなるか、一人一人がよく考えて作業していました。２年生算数では、１００を超える計算に挑戦中でした。黒板に書かれた内容をよく見て、考えている様子が見られました。３年生外国語活動では、色の言い方について学び、「I　like〜」の形で表そうとしていました。

　４年生総合では、SDGｓについてまとめるにあたり、PowerPointを使用します。その操作の仕方を教わり、自分で考えて試行錯誤していました。５年生理科では、天気の学習で台風４号を取り上げ、愛知県にとって危険かどうかについてグループで考えました。６年生算数では、階級で整理されたグラフであるヒストグラムを用いて、どんなことが読み取れるかを考えました。

　梅雨に戻ったかのような、じめじめとした天気になりました。それでも、空調を効かせて授業に集中して取り組む姿が見られています。
　１年生国語では、「かぞえうた」を全員で音読していました。教科書をもち、姿勢よく読むことができていました。２年生生活では、雨の日の過ごし方について、家の人からインタビューしたことを発表していました。実体験したことも踏まえて話をしていました。３年生理科では、糸電話で話す時に、糸に通したスパンコールがどのように動くかを実験しました。聞く側は、糸に通されたスパンコールを細かく見続けていました。

　４年生体育では、マット運動をする子のフォームをタブレットで撮影しました。動画を見ながらどのように工夫するかを考えました。５年生算数では、コンパスで三角形を描く方法を用いて、四角形を描く方法を学びました。実際に自分で描くことで理解を深めていました。６年生国語では、作文の清書をしていました。推敲した用紙を見ながら、ていねいに清書用原稿用紙に書いていました。

　今日の授業の様子を紹介します。１年生音楽では、「海」の歌のテストを一人ずつ行いました。次の子は、座って待ちますが、リズムののって体を揺する場面が見られました。２年生学活では、お楽しみ会で何をしたらよいかについて、意見や問題点を出し合いながら決めていました。前に出て司会をする子も、発言者の話に耳を傾けていました。３年生音楽では、シラソの指づかいで演奏をしようと、繰り返し指の動かし方を練習しました。

　４年生社会では、都道府県の位置をブロックを使いながら理解しようと学習していました。はじめは、地方ごとに色分けされたブロックを、慣れてきたらすべて同じ色のブロックをそれぞれ使い、繰り返し挑戦しました。５年生算数では、合同の三角形の描き方を学び、実際に自分で描けるか確認していました。６年生道徳では、教師の範読を聞き、教科書を目で追っていました。聞きながら内容整理をしていました。

　日本の食糧生産の特徴と土地の関係について考え、意見を出し合いました。友達の意見に耳を傾け、「なるほど」「そっか」と、うなづく子どもたちの姿がありました。