カメラマン、アナウンサー体験を行いました。

キャッチネットワークでの様子です。

　２学期が始まってからずっとこの日のために練習してきました。
「みんなの絆を見せたい。」「全校のみんなに歌声を届けたい。」
　そんな気持ちで一致団結してがんばってきました。一曲目の「Believe」、二曲目の「いつかこの海をこえて」どちらもみんなの気持ちが伝わる素晴らしい歌でした。
　さあ、次は学芸会！さらに強まった５年生のチームワークで取り組んでいきましょう！

音楽集会終了後は、全員でお決まりの「大〜成〜功〜！！」

「Believe」と「いつかこの海をこえて」の２曲を２部合唱で披露しました。
「歌は心です」という学年主任の合言葉を胸に、「人を感動させる」ではなく、「自分の心を伝え」られるように、意識を続けてきました。
５年生の発表の後には、全校で合唱しました。５年生と他学年の児童が向き合う形です。

発表後の振り返りでは、１５名の子が発表したいと前に出てきました。
「達成感でいっぱい」「みんなと一緒だから、楽しく歌えた」などという感想がありました。
自然教室、音楽集会と行事をつみかさね、歌声だけでなく５年生としての団結力も強くなっています。

　３年生の総合的な学習の時間では、1学期に引き続き、福祉について学んでいます。今回は、実際に車いすを使ってみえる方を講師に招き、お話を聞きました。また、実際に自分たちで車いすを押したり、乗ってみたりしました。車いすでは、少しの段でも移動が大変になることなど、体験からたくさんのことが分かりました。

元気に明るく笑顔であいさつできるようにし、日本一の学校を目指そうと執行委員の児童が考えた活動が９月１７日から始まりました。
朝のあいさつだけでなく、２時間目後の放課や昼放課に執行委員があいさつをしながら学校を回っています。すてきなあいさつがたくさん飛び交う様子がみられています。昼のあいさつ運動では、教室からわざわざ外に出てあいさつしてくれる子がいたり、自主的にあいさつ運動に参加し、執行委員と一緒に回っている子どもたちもいたりしました。
みんなですてきなあいさつがあふれる学校を作っていけるといいですね。

　

本年度の鼓笛部活動最終日でした。
ずっと使ってきた楽器の最後の手入れをしたり、掃除をしたりした後、全パート集まって部活おさめの会を行いました。

各パートで集まってのふりかえりでは、ほとんどの児童が自分や先輩、後輩にメッセージをおくりました。
その後、全体の場で話をしたい６年生を募ったところ、たくさんの児童が話をしたいと前に出てきました。

「みんなでつくる鼓笛部」「きらきらした６年生になれたかな。」「続けてきて本当によかった」
どの児童の言葉も素敵で、「続けてきたからこそ話せる言葉」だなと思いました。

６年生のみなさんは、鼓笛部を「続けてきたこと」だけでも自信をもてることです。
錦町小学校のグランドデザインにもある「中学校生活へ自信をもって挑戦する子の育成」を目指して、指導をしてきました。
中学校でどんな部活に入っても、鼓笛部での経験が生きることを願っています。
４年生、５年生の皆さん、来年度もがんばりましょう。

　執行委員の児童を中心に、今日から「あいさつ日本一」に向けて、２放課と昼放課にあいさつを広げる活動が始まりました。執行委員だけでなく、一緒にあいさつをしようとする児童も集まってきました。学校中に、あいさつが響いてきています。また、図書室や運動場では、思い思いに放課を楽しく過ごす児童の姿が見られます。

　６年竹組は、「３対３のゲームで得点するための動きを考えよう」という課題で、学習を進めていました。チームで話し合い、その動きを意識しながら、練習したりゲームをしたりしました。うまくいった動きや、これからの改善点を出し合いながら、これからさらに学習が進んでいきます。

鼓笛部金管パートの児童は、今日の部活動の時間に楽器の掃除をしました。
この活動も、分からないことを教師に聞くのではなく、先輩が後輩に教えながら、後輩が先輩に聞きながら行っています。

掃除で水がこぼれてしまったのを、さっと吹いている５年生もいました。
「次のリーダーは自分たちだ！」という自覚が芽生えています。

　百合・桃・藤組は、福祉まつりに出品する作品に取り組んでいました。紙を丁寧に折って輪ゴムで止め、色水を含ませていきます。紙を広げると、素敵な色の模様ができあがります。不思議な世界に、何枚も挑戦していました。

４分の３拍子の曲と、４分の２拍子の曲を使って、拍にのって歌う活動を行いました。
音楽を、体を動かして感じ取ることも１〜３年生では大切です。
また、音楽科では友達と一緒に活動することがとても多いので、中学年のうちから「いつでも」「だれとでも」音楽を楽しめるようにしたいと考えています。
写真３枚目はピースをしているわけではなく、「２拍子の曲！」と分かった「２」です。

　６年生が体育で「タグラグビー」の学習を始めました。タグラグビーは、腰に「タグベルト」を巻いてボールを運んで、ゴールラインを越えてトライするスポーツです。ボールを持って攻めている人の「タグ」を取ると、止めることができます。６年生の児童は、楽しく練習に取り組んでいました。

　来年度から、３・4年生は外国語活動、５・６年生は外国語の授業が本格的に始まります。外国語の指導について、研修に参加した先生から学んだり、英語専科とＡＬＴの先生から授業のポイントを教えていただいたりして、学びました。

音楽集会で鼓笛部の演奏発表を行いました。
発表前には、みんなで円陣を組み、６年生リーダーの掛け声に合わせて気合いを入れました。
昨日の公開練習で自信をつけたのか、今日は最後の演奏・演技を楽しんでいる児童が多いように思いました。
全校児童からの温かい拍手も嬉しかったですね。

鼓笛部の指導者として、
「鼓笛部は、自分ががんばることや、努力を続けていくことでしか成果を出すことができない部活。でも、頑張った分、続けた分だけ必ず力になって演奏や演技につながっていくよ。」
と、毎年話をしています。
今年の６年生は、入部してきた人数としては多くありませんでした。でも、途中で退部せずに継続して部活動を続けてきた児童がたくさんいる学年です。
そんな児童たちと、一緒に演奏・演技ができたことを指導者としてとても誇らしく、うれしく思います。

明日は全校のみなさんへ見せる場です。
本年度最後の演奏・演技でもあります。
鼓笛部児童のみなさん、一生懸命を楽しみましょう。

保護者の皆さま、
本日はありがとうございました。
明日の音楽集会は８：１５〜８：３０です。
全校児童が入場しますので、限られたスペースとなりますが、よかったらご鑑賞ください。

鼓笛部公開練習で披露した曲目は
・にしきの子どもの歌
・ドラムマーチ
・名探偵コナン
・U・S・A
です。

６年生リーダーが話した言葉は、全て６年生リーダーが考えたものです。
こちらが用意したものではなく、どんな流れで進めようか、どんなことを伝えたいのかまで考えることができました。
今年は、各パートが目立つようにとドラムマーチでパーカッションを目立たせるだけでなく、金管のメロディーパートを目立たせたり、カラーやメジャーに動きを加えたりしました。
どれもこれも、６年生児童が「やりたい」という気持ちで練習に取り組んできたからこそです。
６年生児童のリーダーシップにあこがれている５年生が、６年生の姿に影響を受けることは間違いないと思います。

今日は、鼓笛部公開練習を行いました。

４年生をはじめとする新メンバーの児童は、いろんなことがはじめての経験でした。一つ一つ、少しずつできることを増やしていきました。
５年生を中心とした２年目の児童は、昨年度よりあきらかにできることが増えていました。６年生を目標にしている児童もたくさんいました。
６年生は、最高学年・先輩として昨年度までとは違う立場での部活動。
自分の演奏・演技を磨くだけではなく、チームを動かすことや後輩を指導することまで行ってきました。

写真は、公開練習前に行った室内練習の様子です。
金管児童は吹く代わりに歌いました。
歌うのも、きれいなハーモニーだったので、お聴かせすることができず残念でした。
体育館への移動前、６年生児童が意気込みを語ってくれました。