最新更新日:2024/05/08
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魔法の言葉「あいうえお」・・・「ありがとう。」「いいね。」「うれしいな。」「えらいね。」「おしえてね。」をたくさん使って、笑顔いっぱいの安城西部小学校にしていきましょう!
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2月28日(水)からだの健康(6年)

6年生は保健の授業で、飲酒の害と健康について学んでいます。また、先日行った薬物乱用防止教室で学んだ薬物の危険性についても、勉強しました。
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2月27日(火)なかよし集会に向けて(6年)

3月1日に今年度最後のなかよし集会を行います。6年生は、1年生と最後に楽しむ企画を考えています。○×クイズを行うことに決まったので、楽しいクイズを考えていく予定です。
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2月27日(火)スイミー(1年)

1年生は国語の時間に、「スイミー」を学習しています。話の内容をしっかりと理解するため、教科書を読んだり、視写したりしています。
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2月27日(火)この人をしょうかいします(2年)

2年生は国語の時間に、自分の知っている身の回りの人を友達に紹介しています。伝えたいことは何か考え、グループ内で発表し、友達からの質問にも答えています。
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2月27日(火)つないで組んで、すてきな形(4年)

4年生は図工の時間に、カゴを作っています。紙バンドの組み合わせ方で、カゴの色や形が変わってくるので、集中して作業に取り組んでいます。
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2月26日(月)一口でも食べようキャンペーン

給食委員会は、昼の放送でクイズを出しています。献立に出てくる食材に興味をもってもらい、残さず食べてもらおうという企画です。今日のクイズは、じゃがいもの栄養に関するもの、イチジクの生産量の多い都道府県、青パパイヤを食べたときの効果についてです。栄養を取りながら、知識も身につきます。
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2月26日(月)グラフからわかることを考える(5年)

5年生は算数の時間に、いろいろなグラフについて勉強しています。今日は、帯グラフや円グラフの関係を考えたり、割合を計算したりしました。社会の授業でも役に立ちそうです。
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2月26日(月)作品鑑賞会(3年)

3年生は、図工の時間に作った作品の鑑賞会を行いました。自分の作品を撮影したり、工夫したポイントをタブレットに書き込んだりしながら、友達に自分の作品のよさをアピールしています。
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2月22日(木)卒業制作(2年)

6年生は図工の時間に、卒業制作を行っています。作るのは、多機能スタンドクロックです。デザインをして、彫刻刀で彫り、色を付けます。小学校最後の作品になるので、みんな気合が入っています。
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2月22日(木)おかしのすきな まほうつかい(3年)

3年生は音楽の時間に、様々な楽器を使って演奏をしています。今日は、「おかしのすきな まほうつかい」を、グループで楽しく演奏しました。
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2月22日(木)はこの形をつくろう(2年)

2年生は算数の時間に、直方体などの形について勉強しています。今日は実際に、厚紙の長さをはかり、切って、箱を作りました。
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2月22日(木)感謝の会

西部小学校では、見守り・学習・読み聞かせ・図書館整備・稲作指導・生け花指導など、地域の方にボランティアとしてお世話になっています。今日は、ありがとうの気持ちを表す会として感謝の会を行いました。
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2月21日(水)休み時間

今日は雨天のため、休み時間は室内で過ごしています。友達と話をしたり、お絵描きをしたりしている子もいれば、カードゲームを楽しんでいる子もいます。図書室で、しおりづくりをしている子もいます。
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2月21日(水)こいぬのマーチ(1年)

1年生は音楽の時間に、鍵盤ハーモニカを練習しています。今日は、こいぬのマーチを演奏しました。軽やかなメロディーがとても楽しそうです。
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2月21日(水)スペシャル伝言板(5年)

5年生は図工の時間に、伝言板を作成しています。電動糸のこぎりを使って、デザインした形に板を切り、いるを塗って完成させます。
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2月20日(火)茶色の小びん(4年)

4年生は音楽の時間に、茶色の小びんを演奏しています。同じ楽器を使っている友達同士で練習した後、学級全体で演奏します。
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2月20日(火)たすのかな、ひくのかな(1年)

1年生は算数の時間に、文章問題にチャレンジしています。数図ブロックを使いながら、増えるので+、減るので−と、考えながら計算をしています。
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2月20日(火)書写(5年)

5年生は書写の時間に、細筆を使って文字を書く練習をしています。鉛筆で書くのとは違い、姿勢よく、集中して書いています。
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2月17日(土)親子ふれあいウォークラリー2

親子で校内を散策した後、お寺や神社などを巡りながら帰宅しました。保護者や地域の方々にご協力いただき、楽しく安全にウォークラリーを実施することができました。ありがとうございました。
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2月17日(土)親子ふれあいウォークラリー1

本日、親子ふれあいウォークラリーを実施しました。子どもたちは、まず、自分の住んでいる地域の歴史を勉強しました。
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