今日の学級タイムは読書です。６年生の教室をのぞいてみました。どのクラスからも話し声、物音がしません。読書に集中し、落ち着いた時間を過ごしていました。

６年生の社会科の授業は、歴史分野に入りました。マンモスの化石の話、貝塚ができた理由…写真や先生の話に釘付けでした。これからが楽しみですね。

「お気に入りの場所を描こう」の仕上げに入っていました。「気持ちがあらわせているか」「細かい部分もていねいにぬれているか」が今日のポイントでした。真剣に取り組んでいました。

１組の子たちが野菜炒めに挑戦していました。ニンジン、ピーマン、キャベツの３種類を炒めます。味付けは塩、コショウで。自分で作った料理をおいしく食べました。満足そうでした。

体力テストに向けて、2組の子たちが運動場で「立ち幅跳び」の練習をしていました。距離を伸ばすために上に跳びすぎないように、着地で手をつかないように、など考えて跳んでいました。体力テストが楽しみになってきましたね。

「お気に入りの場所を描こう」に取り組んでいる3組の様子です。下描きをとても細かく描いている子、色づくりに苦戦している子、決めた色で工夫して塗り進めている子…。仕上げに向けて集中して取り組んでいました。

国語、算数のテストに取り組みます。鉛筆を走らせる音、問題用紙のページをめくる音しか聞こえてきませんでした。

３組の子たちが体力テストの種目「ソフトボール投げ」の練習をしていました。どの角度で投げるとよいか、ステップの仕方は…と確認した後、実際に投げました。「５年生のときの記録を越えたい」「３０メートルは投げたい」など、目標をもって取り組んでいました。

６年４組の社会科は、どうやって学ぶかということを、担任が具体的な例をあげて、説明していました。政治、歴史を中心に学ぶ６年生。楽しみで仕方ない、という子も多くいました。

６年２組では、道徳の授業開きを行いました。「道徳で学ぶ２２のとびら」を使って、自分が大事にしたいことを伝え合いました。「正直に」「相手を思いやって」「自然愛護」といったキーワードがつぶやかれていました。これからの道徳の授業に生かされていくでしょう。

「生活時間をマネジメント」という課題に取り組んでいました。睡眠時間が短かったり、ゲームの時間が多かったり…。自分の生活を見直してみることは大切ですね。これからの生活の仕方に生かせるといいです。

自己紹介カードを描いたり、係決めをしたりしました。自分たちで考えを出し合ってよりよいクラスになるための係を考えていました。また、早速、教科担任制の理科の授業が始まっているクラスもありました。