1組が「本からとび出した物語」に取り組んでいました。完成に向けて、色付け、組み立てに入っている子が多かったです。たくさんの絵本の世界ができあがっていました。

２組の子たちがマット運動に取り組んでいました。自分のできる技を３つ組み合わせます。発表会は来週とのことです。できる技、もう一歩の技、組み合わせ方、やってみて友達からアドバイスをもらって、またやってみる…。できなくてもチャレンジする姿がよかったです。

３時間目に学年レクを行いました。ジェスチャーゲーム、ロゴクイズ、だるまさんがころんだ、〇×ゲームの４つを行いました。各クラスの実行委員の子たちが司会進行をしました。とても楽しい回でした。

いよいよ２２日が最終日です。今日は図書委員の子による４年生の子への読み聞かせがありました。「ころべばいいのに」「みえるとかみえないとか」を読んでもらいました。

２組の子たちが「茶色のこびん」の発表会をしていました。グループのメンバーで練習を積んできた成果の分かる、息の合った演奏でした。振り返りでは、自分のことだけでなく、ほかのグループのよいところを発表する子もいて、自然と拍手が起こっていました。

１組の子たちが「展開図をかこう」という学習課題に取り組んでいました。この授業の前に取り組んだ「面だけをかいて切り取り、組み立てる」から１歩進んで、全体の形をとらえることに挑戦していました。マスの数を数え、集中してかいていました。

来年度入学する子たちの保護者の方に来校していただき、、体育館で入学説明会を行いました。入学までにお願いしたいことや、購入しておいてほしいものなどの話がありました。

４年２組は今日、明日と学級閉鎖になっています。教室ではオンライン授業が行われていました。画面越しに授業に参加している子たちの声が聞こえてきて、オンライン学習でも意欲的に取り組んでいることが分かりました。

２組の子たちが「本からとび出した物語」に取り組んでいました。心に残った場面を紙粘土やカラー用紙で表していきます。紙粘土の感触を楽しみながら、絵本の気に入った場面を開いて無心になって作っていました。

４年生の様子です。ご参観ありがとうございました。

Unit８「This　is　my　favarite　place」に取り組んでいます。授業の前半、今日の学習内容にかかわるactivityをしていました。曲をよく聞いて手をあげたり。回転したり、右に動いたり左に動いたり、楽しく学んでいました。

合奏曲「ジッパディードゥダー」に挑戦します。今日はその1時間目で、楽譜に音程を書き込んでいきました。近くの子で教えあったり、その子のそばへ行き、ていねいに教えたりする姿もありました。

今日は４年生の子たちが体つくりの運動をしていました。４年生も決められた時間を自分のペースで走っていました。同じペースで走り続けるということは難しいですね。

書き初めの練習に取り組んでいました。昨年は３文字（「げんき｝）でしたが、今年は４文字（「明るい声」）です。漢字のもつ力強さ、ひらがなのやわらかさに気を付けて、力いっぱい取り組んでいました。素晴らしい集中力でした。

３、４時間目に版画の制作に取り掛かっていました。「初」彫刻刀です。使い方を教えてもらったあと、手の置き位置に気を付けながら彫っていました。「するする〜っと彫れるから、気持ちいいよ」「細かいところは気を付けて彫らないといけないから、ちょっとむずかしいな」という感想が聞かれました。

６時間目に体育館で４年２組が「お楽しみ会」を行っていました。アメリカンドッジとドッジボールで盛り上がっていました。係の子たちが計画し、運営もしていました。自分たちで計画したことが実行できるのは、達成感がありますね。みんなもとても楽しそうでした。

民生児童委員、ＰＴＡ役員の方を各クラスにお招きし、校内ふれあい会議を行いました。よりよい学校生活にしてくために大切なことは何か考えました。クラスのよいところはもちろん、いじめについても話題にし、意見を交流させました。最後に会議に立ち合ってくださったＰＴＡ役員さんや民生児童委員さんからアドバイスをもらい、これからの生活に生かそうという思いをもちました。

社会科「大切に使おう！住みよいくらしをささえる水」の学習で、ダムの役割を考えました。ダムの枯渇した状態から、水不足についても考え、自分たちに何がえきるかということも考えました。

10月19日に北部浄水場の見学に行きました。教科書では学べないことがたくさんありました。蛇口から出てくる水が、たくさんの工程を経ていることを、実際に見て学ぶことができました。

算数「Ｌ字型の面積を工夫して求めよう」という課題に取り組みました。長方形に分けたものを合わせるという考えが多かったです。グループで話し合って友達の考えを知ったあと、数字を入れて計算してみました。いい求め方だと思ったものが、実は複雑だったいうことが分かって、学びが多かったです。