ぽかぽか陽気の中、校内の春を見つけにいきました。職員室の前では、モクレンの花が咲き始めました。

　ミニ明治用水の近くではつくしが出ています。
　憩いの森では、黄色いマンサクと山茱萸（さんしゅゆ）や梅が咲いています。

　今日はマッチの使い方について学びました。子どもたちに「生まれて初めてマッチを使う人」と聞いたら、８割ほどの子が手をあげました。
　現代の生活の中で、マッチを使うことは少なくなりました。スーパーでも線香や蝋燭が置いてある場所に一緒に並んでいることが多く、仏壇やお墓で使うものというイメージです。
　４年生の理科の授業では、マッチの使い方を学び、次にアルコールランプの使い方についても学びます。
　恐る恐るマッチを擦る子、力加減が難しく何度も挑戦する子などさまざまでしたが、みんな火をつけることができました。

その２

　直方体の３辺を文章で表したものから、見取り図と展開図をかきました。最初はイメージすること難しかったようですが、教科書にのっている見取り図や展開図を参考にしたり、先生に教えてもらったりしながら、書き上げていました。
　できた人は、先生に花丸をもらっていました。

その２

　４年生最後の作品を作りました。算数の立体の見取り図や展開図の学習と関連した内容となります。
　完成した作品の中をのぞくと、立体的な街並みを眺めることができる不思議な作品です。

その２

　今日は３組の子たちが発表会をしました。
　それぞれが自分のできる技を組み合わせて発表しましたが、きれいな側方倒立回転を見せてくれる子もいました。

その２

その３

　今日は発表会です。３〜５種類の技を組み合わせて発表しました。側方倒立回転やとび前転、ローンダートなど難しい技や発展技に挑戦している子もいました。

その２

　４年４組は給食時の「歌声紹介」で発声練習を聞かせてくれました。４年生が目指す歌声は「そろった歌声」「きれいな歌声」「ひびいた歌声」です。
　今日は４年４組の音楽の時間にお邪魔しました。「４組は元気な歌声ときれいな歌声を歌い分けられるって聞いたけど、聞かせてくれるかな」とお願いすると、元気な声で「校歌」を、きれいな声で「大切なもの」を歌ってくれました。
　中部小の校歌の２部合唱バージョンを久しぶりに聴くことができ、とてもうれしかったです。また、「大切なもの」のサビの部分の高音のところも、とてもきれいな歌声で、４年生の子たちが目指してきたものがよくわかりました。
　中部小の校歌の歌詞に「この学び舎の　この歌を　元気な声で　さあ歌おう」という一節があります。校歌を全校児童の元気な声で一緒に歌う日が待ち遠しいです。

その２

　最初にだんだん速くなる「ＡＢＣ」の歌に合わせて手遊びをして楽しみました。
　今日の学習は毎日のルーティーンを英語で何というかです。ペアになりゲーム形式で学びました。「wake up」「go to school」など１０種類のカードから３つのカードを選び、ペアの人に「I wake up at 6:30AM」などと伝えます。先生が１０種類のカードに無作為につけた点数を２人で６つのカードの点数として数え、チームの得点となります。
　楽しみながら、毎日のルーティーンの表現の仕方を学びました。

その２

その３

その４

　立方体と直方体の単元の学習です。
　格子状の地図を見て、目標とする場所を起点から北へ○ｍ、東へ、△ｍとして２つの数字で表します。平面上での位置の表し方を理解したら、次時には空間の位置の表し方を学習します。高さに着目することで、今度は３つの数字の組み合わせで表すことができることを理解します。