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その３

５年生のテーマ本は「去年の木」です。

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　今日は、安城市の危機管理課の方をお招きして防災倉庫の中にあるものを何種類か出していただき、実際にいくつぐらいあって、どのように使うのか教えていただきました。

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その４

その５

　今日は担任の先生と養護教諭の先生の２人で授業を進めました。
　養護教諭の先生は「けがをしたときは初期対応が大事」と伝え、鼻血やすり傷、切り傷、突き指などをしたときの具体的な初期対応の仕方を教えました。
　また、けがをした時に、身の回りにあるもので処置をする方法についても自分たちで調べるなどして学びました。
　５年生は総合学習で防災について追究しています。総合ともつながる学習でした。

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　子どもたちにとって小学校の家庭科の授業で思い出に残るものとして、「調理実習」と「ミシンがけ」があります。コロナ禍の中で、みんなで楽しく調理し会食する学習が難しくなっていますが、ミシンを使った作品づくりはコロナ前と同じように進めることができそうです。
　今日はそれぞれで準備してきたボビンに糸を巻き付ける作業をしました。これからだんだん難しくなるけど頑張ろう！！

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　授業の最初に「太鼓の達人」の動画を見ながら、机をたたいたり、手拍子を打ったりしてリズム感覚を養っていました。
　

次に今月の歌「はじめの一歩」をみんなで歌ったあと、今日のメイン課題、リコーダーを使て「こげよマイケル」という曲を３パートに分かれて演奏する練習をしました。

　これまでの学習のまとめとして、同じ大きさの三角形や四角形を何枚もつかって、図形をしきつめることができるか確かめてみました。

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　先日、東日本大震災の被災者の方の体験談を聞かせていただきました。その中で子どもたちは避難所での生活が大変だったことを知りました。
　中部小学校も地震の際に避難所となります。子どもたちは避難所体験をしてみたいと考え始めているようです。

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　今日は、講師として、東日本大震災当時小学校２年生で、宮城県石巻市で被災した経験をもっている語り部の方をお招きしました。講師の先生が通っていた小学校は現在震災遺構として保存されている石巻市立門脇（かどのわき）小学校です。
　講師の先生からは、実際に震災を経験した方のお話として、被災した日のことや避難所での生活など詳しく伝えていただきました。