ツルレイシの種の表皮を一部を爪切りで切断して中を観察した後、水で湿らせたキッチンペーパーの上に並べて、種まきの準備をしました。

その２

　今日は「麦」の練習をしました。５画目と６画目の左払いについて、６画目を書くときに、５画目との間隔がだんだん狭くなることを意識して書きました。

その２

　学校にある木の中で、自分のお気に入りの木を選んで作品にしました。
　タブレットで写真を撮って、細かいところまで観察して制作する子もいました。

その２

　メディアルームには、総合学習や理科、社会などで調べ学習につかう辞典類がたくさん置いてあります。
　今日は自分の興味があるものを選んで調べてみました。

その２

　今日は「いいことありそう」という曲のリコーダーで演奏しました。
　まず、楽譜を見ながら、リコーダーのパートのリズムを手拍子で確認してからリコーダーを演奏しました。

その２

　漢字辞典を使って、漢字を調べました。今日は「部首さく引」「総画さく引」「音訓さく引」の３種類の調べ方を学びました。
　授業の最後に、校長先生問題として、私の名前の一文字「則」を調べてもらいました。総画索引で調べた子がほとんどでしたが、部首で調べようとすると「かいへん」か「りっとう」か迷うので、面白い問題だと思います。
　また、「漢字には意味があるので、自分の名前に漢字がある子は調べてみるといいよ」と伝えると、何人かの子が「私の名前にはそういう意味があったんだ」と納得していました。

その２

　「こわれた千の楽器」という物語文をグループで読む場所を分担して音読しました。

その２

　ある日の気温の変化について縦軸を気温、横軸を時間として、折れ線グラフにして表してみました。

その２

　教科書の資料やタブレットを使って、愛知県にある鉄道や道路（高速道路）がどのように広がっているのか調べました。

その２

　朝、昼、夜の先生や家族との会話の様子を見て、何と言っているのか想像します。
　子どもたちは、動画で見た内容から「おはようございます」「こんにちは」「おやすみなさい」を英語で何というのか、理解し、ＡＬＴの発音に続いて練習してみました。
　

その２