体力テストの中で持久力を計測する種目が「シャトルラン」です。
　２０ｍ間隔の線を、だんだん早くなるリズムに合わせて、走り切ることができる回数を計測します。
　体力テストの中でも、最も苦しい種目ともいえます。みんな自分の限界に挑戦していました。

その２

　６年生は教育展の作品にステンドグラス風を切り絵を制作します。
　今日は、そのトレーニングとして、数種類の切り絵の枠から選んだものを切り出し、白地の部分にクレヨンで色付けをして、作品制作のイメージをつかみました。

その２

　「おぼろ月夜」を歌いました。
　「菜の花畑に、入り日うすれ・・・」で始まる「おぼろ月夜」は、日本の美しい国土を子どもたちに伝えるべく、大正３年（１９１４年）に『尋常小学唱歌 第六学年用』に初めて掲載されました。日本の小学６年生が１００年以上にわたって歌い続けてきた曲を、令和に生きる６年生の子たちも歌いました。
　今日は、前の時間に歌詞の意味を確認したので、歌詞の表す情景を思い浮かべながら曲想にふさわしい歌声で歌うことを目標にしました。

その２

　修学旅行で見学する「二条城」「金閣寺」「清水寺」「東大寺」「法隆寺」の調べ学習をしました。見学地の調べ学習が終わった子は、お土産を調べます。
　この５つの見学地は、京都・奈良の修学旅行見学地としては最もポピュラーなものです。保護者の方々も多くの方々がいかれたのではないでしょうか。
　先日、市教委の先生が学校におみえになって、６年生の教室を参観された時に、「校長先生、私たちの修学旅行と同じ見学地ですね」と言ってみえました。５０年近く前の修学旅行のことでも鮮明に覚えていることがあります。子どもたちの中には「６年間で一番の思い出」とする子も多い修学旅行です。コロナ禍で制限はありますが楽しく、充実した旅行ににしたいです。

その２

　先生は子どもたちに、ディスクがどのように飛んでいくのが「上手な投げ方」と言えるのか質問しました。
　子どもたちは「相手の取りやすい所にとんでいく」「ディスクがぶれずに飛んでいく」「まっすぐに飛んでいく」などと答えていました。
　思ったところに、思ったように飛んでいくためには、ディスクのつかみ方、手首の角度や返し方、手首のスナップの使い方、回転のかけかた、肘の伸ばし方、投げる角度やタイミングなど様々な要素が必要です。
　一投一投、自分なりに考えながら練習をすると早く上達しますね。技術を身に付けるだけでなく、練習の工夫の仕方を学ぶのも体育の授業にとって大切な学びです。

その２

　いつものようにカメラをもって校内を歩いていると、音楽室からリコーダーのきれいな響きが聞こえてきました。さそわれるように音楽室をのぞいてみると、６年２組が「メヌエット」という曲を二部合奏で演奏していました。
　コロナ禍の中、歌もリコーダーも継続して練習できる期間が限られていたり、体全体を使って歌ったり、演奏したりすることができませんでした。
　そんな状況ではありますが、さすが６年生！！教科担任の先生も「とても上手だと思います。」といっていました。
　授業では、全体で練習した後、聴くグループと演奏するグループに分かれて、みんなの演奏を聴き合い、感想を伝えあっていました。
　「６年生の上手な演奏を、他学年の子たちにも聞かせてあげる機会がつくれないかな」と考えています。

その２

　新入生を迎える会で、１年生にプレゼントするメダルを作りました。
　自分たちも１年生の時に作ってもらったメダルです。みんな６年生となり、作る番になりましたね。１年生が喜んでくれるといいね。

その２

６年１組の様子です。

６年２組の様子です。

　今日は司書さんが、図書室の使い方、本の借り方の確認をしたあと、絵本の読み聞かせをしていただきました。コロナ禍で読み聞かせもあまりできず、実施した時も低学年が中心でしたので、久しぶりでした。
　そのあとは、そろえぞれ自分の読みたい本を読んでいました。

その２

　今年の６年生は４月から算数の授業を学級を半分に分けた少人数で実施しています。
　今日は線対称の図形の描き方について学んでいました。

その２