これまで、足し算、引き算の意味を数図ブロックなどを使って考えてきました。今日は、長さをたしたり、引いたりすることの意味と仕方を考えます。

その２

　不思議な種をまいて、びっくり野菜を育てます。子どもたちがイメージした野菜は楽しいものばかり、「空飛ぶズッキーニ」「ミニトマトの観覧車」「ナスのお家」など、想像力を膨らませて作品を制作していました。

その２

　１年生の子たちに、学校のいろいろな場所を紹介してあげます。今日はそのための取材活動です。
　１年生の子たちがよろこんでくれるといいね。

その２

「カ」と「か」、「ミ」と「三」、「チ」と「千」、「モ」と「も」など、かたかなとひらがな、カタカナと漢字で、にている字についてどこが違うのか説明し、その特徴を理解して練習をしてました。
　書写の先生は「３組の子たちの集中力は丸です」と言っていましたが、確かにみんなとても集中して書いていました。

その２

　１年生を迎える会で、１年生にプレゼントするお手紙を書きました。
　自分が１年生の時、楽しかったことを思い出して、１年生の子に教えてあげます。

その２

「絵の具があふれ出る島」をイメージして、たくさんの色や、模様、くねくねの線などを使って、自分だけの「えのぐじま」を描きました。

制作後は、パレットなどをきちんと洗います。

２年１組の様子です。

２年２組の様子です。

２年３組の様子です。

　ＢＴＳの「Ｄｙｎａｍｉｔｅ（ダイナマイト）」に合わせて、体の様々な場所を使ってボディーパーカッションをしました。
　人の動きと拍子がわかる動画を準備していただけましたので、子どもたちはモニターのお手本をまねしなが動いていました。
　後半は鍵盤ハーモニカの学習を中心に進めました。

その２

　２年生の新出漢字を練習していました。「読」という漢字が早くも出てきました。
１組はテレビモニターで、書き順の動画を見ながら空書きで筆順を覚えていました。

その２

　２組は先生がお手本を示して、それに合わせて筆順を覚えていました。１組・２組のやり方は違っても、両方の良さがありますね。