Ｊリーガー　水戸ホーリーホック　森　勇人選手とＺＯＯＭ交流をしました。
　森選手についてのクイズで盛り上がったり、子どもたちからの質問に優しく答えたりしてくれました。また、「宿題は先生との約束」というお話をしてくれました。
　森選手は中学生の時にグランパスジュニアに所属しており、遠征や試合で学校を休まなければならないことがありました。先生に欠席連絡をしれなければならないとき、自分がやるべき宿題をしていないのに、お願いごとをしたら先生はどう思うのかと考えました。そして、自分が何かをしてもらわなければならない時には、まずは自分がやるべきことをやり、応援される選手になろうと考えたそうです。
　勉強が特別得意でなくても、提出物ややるべきことはできる。当たり前のことはやる。そういった日々の生活から、人と人はつながっていくのだとお話をしてくれました。

その２

その３

　今日は先生が準備した学習プリントを教科書とタブレットを使って自分で調べながら学習を進めました。高学年になると、様々な資料を使った調べ学習が多くなってきますね。その練習という意味もあります。

白神山地の位置をグーグルアースで調べました。

　食品ロスについて調べたことをまとめ、自分なりの考えを加えて発表しました。
　タブレットを使った資料作りもだいぶ慣れてきました。

その２

　いろいろな動きづくりをして、ウオーミングアップをした後、とび前転に挑戦しました。両手・両足が地面から離れてる瞬間があることと、それだけ高く、遠くに跳ぶ必要があることが、とび前転の難しさです。恐怖心の克服と共に、着手から前転に移る際、背中を打たない、膝で顔を打たないための動きづくりが必要になってきます。

その２

　胎児の成長や子宮の中の様子について、各自で調べ学習をしました。調べたことをタブレットでまとめ、発表しました。胎児の成長の様子や母体内でへその緒を通して養分をもらって成長することなど、かなり詳しく調べている子が多かったです。
　他の学級でも取り組んでおり、各自のタブレットに保存しますので、ご家庭でも学習の成果を聞いてあげてください。

その２

　「そっと見てね　ひみつの景色」という作品です。箱の中に自分の世界を表現します。中にどんな世界を創り出すのかだけではなく、箱のどこから中をのぞくのか、のぞいた時にどう見えるのかを考えながら工夫して制作します。
　一人一人が全く異なる世界を作っているのが見ていて楽しいですね。自分らしさが表れる作品です。

その２

　最初にデジタル教科書を使って、円柱を開いていく動画を見ました。展開図をかくイメージをもつのに動画はとても効果的でした。

その２

　講師の先生をお招きしての「スマホ・ケータイ教室」が実施できませんので、ＮＴＴドコモが制作した「スマホ・ケータイ安全教室（小学校高学年向け）」という動画と、「いのち」という副読本を使って学びました。
　動画の中では実際に起こりそうなトラブルが、小学生のドラマ仕立てで表現されている場面もあり、食い入るように見ていました。
　マイタブレットが配布される中、情報モラルの指導をきちんとしていく必要性を強く感じています。

その２

　配布されたばかりのキーボードを使ってタイピングの練習をしました。高学年になると授業の中でもタブレットを使って振り返りを書いたり、追究のまとめを作ったりします。６年生の卒業文集は「Word」を使って入力します。
　

その２

　モニターに提示した、英単語の意味を答えるクイズをしました。どうしても、大声になりがちですので、今日はタブレットに意味を書いて見せるという形式で行っていました。
　発音をすることが大切な外国語（英語）の授業ですので、声を出す場面を制限するのはなかなか苦しいです。小学校では「話す」「聞く」が「書く」ことよりも主になります。