気体検知管を使った、空気中と呼気中の酸素と二酸化炭素の濃度の違いの計測値や、動画やインターネットによって、呼吸や肺のしくみについて調べて理解しました。

その２

　交換・結合・分配法則が、分数においても成り立つか、実際に計算してみて確かめました。

その２

　世界の国々にある世界遺産を巡る旅という設定です。ALTが世界の国々の写真を見せて興味付けした後、その後のリスニングに出てくる英単語の発音と意味を確認しました。
　リスニングでは世界１０か国についての説明を聞き、その国が教科書中のどの国なのか答えます。また、５か国についての説明を旅行代理店の店員が英語で説明し、その内容をメモ（英語または日本語で）するという活動もしていました。
　

　子どもたちは真剣な表情で、目と耳で聞き取ろうとしています。

　完成が近づいてきました。着色が終わった子から、釘打ちをしていきます。

その２

　今日は古墳について考えました。子どもたちは資料集の挿絵から気づいたことを発表した後、仁徳天皇陵（大山（大仙）古墳）をグーグルアースで見て、その大きさに驚いていました。
　先生の「古墳は何のためにつくられたのか」という発問に対して、様々な意見が出ましたがもう少し時間がかかりそうです。社会的事象の見方・考え方を働かせて「なぜ・・。」を追究していく歴史の楽しさを味わってほしいですね。

その２

　弥生時代になり、米作りがひろがっていくことによって、むらがどのように変わっていったのか、資料集にある挿絵を参考にして考えました。

その２

　今日は「ロレンゾの友達」という資料を使って、本当の友達とはどんな存在なのかについて考えました。
　この授業には、教育実習中の学生に、担当の先生以外の先生の授業も参観し勉強してもらおういうことで、６年２組の先生の授業におじゃましていました。
　発問の仕方、意見の取り上げ方や深め方、板書の仕方など、参考になったと思います。

その２

　昨年同様、感染予防のため水泳の授業は中止となりました。プールには入れませんが、施設の維持管理の面から、１年に１回は掃除をする必要があります。昨年は職員で行いましたが、今年度は６年生の子たちがやってくれました。
　自分たちは使うことができないけど、下の学年の子たちのために働いてくれた６年生、ありがとう。

その２

　プール掃除をしたら、ヤゴがいました。
　６年生の子たちが、２年生にヤゴをもってきてくれました。去年はほとんどいなかったような５ｃｍ程度のヤゴですので、どんなトンボになるのかとても楽しみですね。
　２年生の子たち、大切に育ててね。

　６年生は「Many Lands One World　〜つながろう外国の友達〜」というテーマで総合的な学習の時間（碧学習）を進めています。１組はオーストラリア、２組はインド、３組は台湾の小学校と連携し、ＳＤＧｓの１７の目標からテーマを選び、一緒に考え議論して学習を深めていきます。
　中部小学校としては、水をテーマとして取り上げ、追究していくことにしました。今日は、水について、どんなことを追究したいのか、どうやって追究（調査）したらよいか考えました。

その２

　テープカッターの形を生かしたイメージ図を考え、下描きに着色して完成予想図を制作したあと、材料の板に輪郭線を描き、電動糸のこで輪郭線に沿って切ります。
　形ができ上ったところで、着色をして完成です。
　できあがったら、自宅で実際に使ってみましょう。