学校の様々な場所でとってきたきた土や砂などと水を一緒にペットボトルに入れて混ぜます。１週間後、ペットボトル内には地層のようなしま模様ができあがります。子どもたちはタブレットで写真をとり、しま模様に沿って線を書き入れるなどして観察していました。
　自然界では大雨などで川から海に土砂が流れたあとに海底にできる地層の様子とよく似ています。

その２

　花をモチーフにして制作してきた「銅板レリーフ」も完成が近づいてきました。みんな集中して取り組んでいました。
　平らな銅板を附属のへらを使って凹凸をつけ、立体的に表現していきます。仕上げは、いぶし液を塗って濃い色にいぶした後、サンドペーパーで磨いて表面をきれいにして、光沢を出します。
　私も「つくってみたい」と思う作品です。

その２

　卒業まであと４か月を切りました。６年生は卒業文集を書き上げる時期です。本校では２０１９年の卒業生（現在の中３）から手書きではなく、ワープロ入力となっています。なお、昨年度まではコンピュータ教室で行っていましたが、今年からはマイタブレットを使っていますので、スムーズに進めることができています。
　子どもたちは、６年間を振り返って、自分が成長したと思うことや、一番の思い出、将来の夢などのてテーマで書き綴っています。
　

その２

　６年生は家庭科でナップザックを作っています。今日はミシン掛けを行っていました。
みんな、針の動きを見つめる目は、真剣そのものです。

その２

　今まで習ってきた曲を何曲か続けて練習していました。
　歌を歌うときは、まだマスクをつけて歌っていますが、９月の頃を思えば音楽の授業も以前の授業に近づきつつあります。

その２

　ソフトバレーボールを使って、バレーボールをしました。パスの練習をした後、ゲームをして楽しみました。
　ソフトバレーボールは寒い時季でも痛くないよさがあります。「ワンバンドしてもＯＫ」など、ルールを工夫して楽しんでいました。

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　今日は愛知県の「モノづくり魂浸透事業」として、特定非営利活動法人「アスクネット」さんのコーディネートにより、貴金属装身具製作１級技能士の方をお招きして、モノづくり講座を開きました。この事業は、モノづくりの魅力を浸透させるとともに、児童・生徒の技能者への憧れやモノづくりへの関心を深めることを目的に行われています。
　手仕事でのジュエリー創作にこだわっている講師の先生に、機械にはできない手作りによるモノづくりのよさや、それを引き継いでいくことの意義などについて、お話をいただきました。
　また、子どもたち一人一人が真鍮の薄い板を捻る作業をして、手作りジュエリー体験をしました。中には昼休みに講師の先生に質問に行く子もいました。

その２

その３

その４

　１１月１７日（水）にバスで歴史博物館へ行きました。学級別に「歴史博物館の見学」「埋蔵文化センターでの学習」「火起こし体験」の３つをローテーションしました。
　午前中の４時間を使って、有意義な体験学習がでました。

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