カスタネット・タンバリン・クラベス(小さい拍子木のような形：拍子木とは演奏の仕方が異なる)・すず・ウッドブロック・カバサ（３枚目の写真）・トライアングルの７種類の楽器を使って、みんなで演奏しました。リズムに合わせて、それぞれの楽器が加わるところや強弱などにも気をつけて演奏していました。

２枚目の写真がクラベスです。

　動物の周りに、３〜４の点が描かれている絵を使いました。子どもたちは、それぞれの点を結び動物の周りにできた形の違いについて考え、仲間分けをしました。仲間分けした理由を聞くと、「点の数が違う」「かどの数がちがう」「線の数が違う」などに着目していました。
　本時では囲んでいる直線の数に着目して仲間分けをすることで、「３つの直線に囲まれた形が三角形」「４つの直線に囲まれた形が四角形」というように理解していきます。

その２

２年３組と４年２組もペア活動をしました。

その２

　マットを使った運動遊びをしていました。色々な方向へのころがりや、手で支えての体の保持や回転をします。

その２

　これまでに、三角形や四角形、正方形や長方形などについて学習してきました。
　今日は、先生が提示した辺の長さの正方形や長方形、直角三角形を、方眼紙を使って作図していました。

その２

　１８日（木）に研究授業を行いました。物語の登場人物である「かえるくん」「がまくん」の二人が、幸せな気持ちになったわけを考え、友達と伝えあいました。
　最初の場面（１場面）と最後の場面（４場面）を比べて二人の様子や気持ちの変化や、その変化が起こったわけをについて考え、自分自身と結び付けた感想を持つことを目標にして学び合いました。

その２

　長縄とびの練習を始めました。今日はまず、長縄を使った体ほぐしの運動をしました。
　運動場にまっすぐに置いたり、ぐにゃぐにゃさせて置いたりした縄の上をバランスをとって歩きました。
　授業の後半では、実際に長縄をとぶ練習もしました。

その２

　「お手紙」という物語文を学習しています。今日は本文の読み取りをしていました。

その２

　１１月９日（木）に各学級で制作しました。
６種類の絵の具を４つ切り画用紙の上にたらします。画用紙を台に乗せたまま前後左右に傾けたり、画用紙だけを持ち上げて紙を曲げたり、傾けたりすることで、絵の具の垂れ方が変化します。台にのせて傾けると直線的に垂れ、紙を曲げてみると曲線的な模様になりやすいようです。
　絵の具が乾いたら、できあがった模様から浮かんがイメージをもとに、クレヨンで色々な形や模様、具体物などをかき込んでいきます。
　イメージ通りには垂れなかったり、思わぬ方向に垂れたほうがおもしろい模様ができあがったりししますね。どんな作品が仕上がるか楽しみですね。
　

その２

その３

その４