緊急事態宣言が発出され、学校では理科室で子どもたちが近い距離で行う実験ができなくなりました。今日は先生が教卓で実験をし、その結果をタブレットで共有して実験の観察、結果の読み取りをしました。これまでは教卓で演示形式で実験すると、後ろの方の子どもは全く見えず、学習意欲を保つのが難しかったのですが、手元で実験結果を見ることができるので、これまでよりは分かりやすいです。
　しかし、実験の技能を身に付けたり、自分自身で実験をするわくわく感は味わったりするとができません。理科の授業の楽しさのひとつに実験があります。早く、自分たちで実験ができるようになってほしいですね。
　

その２

　図工作品が完成しました。代表作品を図工室の近くと、南館東階段の踊り場に掲示しました。作品には子どもたちの今年の目標が添えられており、どの子も充実した１年にしたいという気持ちがあふれていました。

その２

　密集しない球技として「ティーボール」を体育の授業で取り組んでいます。
　ティの上にのせたボールをバットで思いっきり打つと、気分は大谷翔平！
　でも、なかなかジャストミートしません。止まっているボールを打つのも難しいのに、１６０ｋｍ近い速さのボールを打つプロの選手は本当にすごいですね。

その２

　三角形の面積を求める式を文字を使って３種類示し、それぞれの式の意味について考えました。

その２

　集気びんの中で、火が消えるまでろうそくを燃やした時と燃やす前の空気中の二酸化炭素の量がどのようになるのか実験しました。気体検知管を使った実験と、石灰水を使った実験をしました。
　感染症対策として、実験の予想や実験方法の説明などは教室で行い、実験のみを理科室で行っていました。

その２

【あらすじ】
　主人公の「陸」は混み合っているバスの中で、中学生のグループがが先輩達に大きな声で「おはようございます」といって深くお辞儀をする姿を見た。礼儀正しいあいさつは気持ちいいといわれるが・・・。陸は、礼儀正しさについて考え始めた。
　ある日、陸は幼なじみで中１の航大と久しぶりに出会う。航大はこれまで通り、気さくに話しかけてくれた。翌週、陸は中学校に見学に訪れる。自分たちのグループの案内役を務めるのは航大だった。そこでの航大はとても丁寧な言葉づかいや所作で、陸たちを案内してくれた。陸は先日あった航大もいいけど、今日の航大もかっこいいと感じるのだった。
　

　話し合いは、最初に礼儀正しい人とはどんな人かについて考えた後、バスの中の中学生が、もし自分だったらどんな行動をするかについて発表しました。また、陸は航大のどんなところがかっこいいと思ったのかについて考えましたた。
　最後の振り返りでは、礼儀正しい行動に大切なのは、時と場所に応じて、相手だけではなく周囲の人も含めた思いやりの心が大切であること。普段の生活から礼儀正しい行動を心がけないと、急にはできないなどの意見がでました。

　６年生の国語の教科書の最初に出てくるのが、やなせたかしさんの「サボテンの花」と谷川俊太郎さんの「生きる」です。
　この二つの作品に共通するテーマは「生き方」です。今日は、この２つの作品から１つを選び、さらにその中から自分の心に響いた箇所（４行or１段落程度）を音読します。
　ゴールデンウィーク中に教科書やプリントを家に持ち帰り、練習してきたかいあって、どもの子も自分のものにして読んでいました。

その２

　今日はオーラルテストをしました。
　ＡＬＴさんに、自分の名前や、好きなもの、誕生日などを伝えます。

その２

　「自分のくつ」を完成させます。余白には今年の目標を書き込みます。

　作品が完成した子は隣の空き教室で、「新入生をむかえる会」で１年生にプレゼントするメダルの制作をすすめました。１年生が喜んでくれるといいですね。

　昨日のＨＰに２７日（火）に行った総合学習の様子を、２７日にＫＡＴＣＨで放送されるとお伝えしましたが、放送日が間違っておりました。まことに申し訳ありませんでした。

放送日と時間は以下の通りです。
４月２８日（水）
・地デジ　１２Ｃｈ
１８：００〜１８：３０（生放送）
２２：００〜２２：３０

４月２９日（木）
・ＣＳ　１０６ＣＨ
０：００〜０：３０
８：００〜８：３０
１０：００〜１０：３０
１２：００〜１２：３０

なお、都合により変更になる場合があるそうです。

　６年生は「Many Lands One World　〜つながろう外国の友達〜」というテーマで総合学習の時間（碧学習）を進めていきます。
　具体的には、「アートマイル国際協働学習プロジェクト」という、 日本と海外の児童・生徒・学生が、ジャパンアートマイル（JAM）が提供する電子フォーラムの利用を基本に、テレビ会議（Zoom、Skype）などインターネットを活用して共通の学習テーマで国際協働学習を行います。
　学びの視点としてＳＤＧｓの１７の目標からテーマを選び、自分たちが生きる未来のあるべき姿について一緒に考え、課題について議論して学習を深めます。学習の成果として世界に訴えるメッセージを込めたアートマイル壁画を共同制作します。