その３

　もうすぐ七夕です。今日は七夕飾りをつくりました。
　川を表現するために、水色のタフロープに何本かのタフロープを結びつける作業が今日の中で一番難しかったようです。それぞれ必要に応じて先生が支援しながら作品をつくり上げていきました。

その２

　今年もプールを使っての水泳の授業は中止となりました。
　杉の木１組では、子どもたちが顔を水につけることができるように、たらいを使って水遊びをしました。
　さすが５年生!　水に顔をつけても、先生が持っているカラーボールを色を見分けることができました。１．２年生の子は、まだ難しそうですが、だんだん慣れたいですね。後半は牛乳パックで作った船を使って遊びました。
　なお、コロナ対策として、隣との距離をとり、自分専用のたらいを使って行いました。

その２

　一人一人の課題に取り組んでいました。

２組の子たちもがんばっていました。タブレットを使って漢字の書き順を確認しながら練習している子もいました。

その２

　小さな魚が大きな魚に食べられ、その魚がより大きな魚に食べられ・・・。最後に人間が食べる。食べられる魚と食べる魚を役割分担して演じて、それぞれの気持ちを考えました。また、人間が食べる魚の中に、それまでに食べられてきたいろいろな魚がいることをモデルを使って実感したりしながら、「いただきます」について考えました。
　授業の後半である子が「いただきますは、命への感謝だね」と発言するなど、子どもたちの心の中にねらいとする価値がおちていました。

その２

Ｅテレの「ストレッチマン・ゴールド」（特別支援学級・特別支援学校向けの番組）の「くつをはこう　くつ怪人クツギシあらわる！」という番組を見てから、自分の上履きをたわしで洗う練習をしました。
　「自分のことは自分でできるようにする」学習です。みんな、洗剤をつけてゴシゴシ洗っていました。

その２

　６月に行う「みずあそび」のおもちゃをつくりました。
　ペットボトルを使って、「みずかけぞうさん」「たこさんじょうろ」「ペットボトルシャワーじょうろ」の３種類を作っています。楽しい作品ができ上がりそうです。

その２

　タブレットにあるスカイメニュークラウドというコンテンツを使う練習をしました。
　

その２

　「おべんとうばす」という絵本を題材とした学習です。お話を劇化し、先生が打つタンバリンのリズムに合わせてせりふを言ったり、ＣＤから流れる曲に合わせて体を揺らしたり、踊ったりしました。みんな楽しく学習していました。

その２

　今日は外国語の授業の時に使う、吊り下げ式の名前カードをつくりました。カードができた後は、ＡＬＴさんに名前を尋ねられ、「Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　○○○○.」と答えてから、自分のカードを黒板に貼りました。

その２