２年生の読書感想画のテーマ本は「トリケラトプスの大逆襲」です。
　多くの子が恐竜を中心テーマにして描いていました。各学級でどんな恐竜たちが現れるか楽しみです。

その２

　これまでの授業で、学区の拡大地図の自宅場所にシールをはりつけました。その地図に、自分のおすすめの場所を紹介したカードを貼ります。
　「おすすめの場しょは○○です。」「りゆうは○○だからです。」と発表してからその場所の写真（記号）シールと紹介カードをはっていきます。

その２

　スカイメニューというアプリに「発表ノート」という機能があります。これは、先生から出された課題などを子どもが取り組み、担任に提出したり、担任が回収できる機能です。今日は算数の問題が先生から配布されたので、子どもたちはそれぞれ取り組んでいました。
　この機能は、学級閉鎖等の措置がとられた際、リモートによる授業の後の振り返りや質問を提出・回収する場合に活用できます。もしもの時のために、学年の発達段階に応じて活用できるよう練習しています。

　学年全員でスポフェスダンスの練習をしました。みんなかなり練習をしてきているようで、かなりの進み具合です。
　笑顔で踊っている姿を一言で表現すれば「かわいい！！」です。今の練習隊形は縦長ですが、本番では横長にし、校舎側と国旗掲揚塔側を見る隊形で並びます。お子さまがトラック内のどのあたりで踊るのかについては、後日お知らせしますので、当日はカメラやビデオのご準備を！！

　今日は暑かったので、距離をとり、声を出さずに、なるべくマスクを外して行いました。また、途中で何度か給水タイムを設けていました。

その３

　身の回りにある様々なものを使って、音が鳴るものを作ります。
　子どもたちは、こうした音遊びを通して、音楽づくりの発想を得ていきます。
　さて、どんな音がするのかな？ともだちは何を使って作ったのかな？いろんな音がみつかるといいね。

その２

　「およげないりすさん」という資料を使って考えました。

【あらすじ】
　「あひる」と「かめ」と「白鳥」が池の中の島遊ぼうと相談しているところに、「りす」がやってきて「ぼくもいっしょにつれてって」とたのむが、みんなは「りすさんはおよげないからだめ」といって、りすを置いて遊びに行ってしまう。
　でも、島であそんでいても、ちっとも楽しくない。りすもいっしょにあそびたいけど、りすは泳げない・・。
　次の日、池のほとりで３匹がりすを待っている。あひると白鳥は、「きのうはごめんね」「いっしょにあそぼう」と誘う。かめはりすに「ぼくのせなかにのってくれないか」とさそう。そして、みんなで一緒に島に向かう。

　かめの背中にのったりすを見て、あひるや白鳥やかめはどんなことを思ったのかを主発問として考えました。

　授業の最後の振り返りとして、「じ分とちがっても」に続いて自分が考えたことを書きました。
　
じ分とちがっても・・・
・なかまはずれにせず、なかまにいれる。
・みんなとあそぶ。
・友だちができるあそびをしてなかよくしたい。
・その子のとくいなことをやらせてあげたい。

　タブレットで撮影してきたミニトマトの成長の様子や、自分が参考にした資料や栽培日記の写真などを、タブレットのソフトを使うことでＢＧＭ付きのスライドショーができあがります。
　様々なテンプレートがあり、写真の日付やコメントなどを自分で入力することもできます。これまでは、栽培日記をファイリングしてまとめたり、新聞形式にしてまとめることをしてきましたが、タブレットを使うことで新しいまとめ方ができますね。学年が上がれば、かなり内容の濃いものができそうです。今後の可能性を感じる取り組みでした。

その２
　タブレットは自宅に持ち帰りますので、作品のできばえを評価することは慎重にすべきだと思いました。

　始めに３組のよいところ、好きなところをはっぴょうしてから、教科書の挿絵にある学級の様子について、気になったところを発表しました。自分たちが気付いたところが、次のページの絵ではどう変身したのか確認し、自分たちの学級でも同じようなことがないか考えました。

その２

　去年のスポフェスでは「鬼滅の刃」のテーマソング「紅蓮華」にあわせて踊りました。
　さて、今年の音遊は・・・。
　
　ＢＴＳの「Ｐｅｒｍｉｓｓｉｏｎ　ｔｏ　Ｄａｎｃｅ」です！
　子どもたちのタブレットに２年生の先生が踊っている動画を保存してありますので、それぞれ自宅でも練習できますね。
　スポフェスまでは十分に時間があります。去年以上のノリノリのダンスに期待していますよ。頑張れ２年生！！

　夏休みの思い出を、みんなの前で発表しました。
　コロナ禍・長雨などで、これまでの夏休みとは違ったものになったかもしれませんね。

　水鉄砲と的を自分で作って遊びました。みんなとても楽しそうでした。

その２