その２

　今日は「ロレンゾの友達」という資料を使って、本当の友達とはどんな存在なのかについて考えました。
　この授業には、教育実習中の学生に、担当の先生以外の先生の授業も参観し勉強してもらおういうことで、６年２組の先生の授業におじゃましていました。
　発問の仕方、意見の取り上げ方や深め方、板書の仕方など、参考になったと思います。

その２

　昨年同様、感染予防のため水泳の授業は中止となりました。プールには入れませんが、施設の維持管理の面から、１年に１回は掃除をする必要があります。昨年は職員で行いましたが、今年度は６年生の子たちがやってくれました。
　自分たちは使うことができないけど、下の学年の子たちのために働いてくれた６年生、ありがとう。

その２

　プール掃除をしたら、ヤゴがいました。
　６年生の子たちが、２年生にヤゴをもってきてくれました。去年はほとんどいなかったような５ｃｍ程度のヤゴですので、どんなトンボになるのかとても楽しみですね。
　２年生の子たち、大切に育ててね。

　６年生は「Many Lands One World　〜つながろう外国の友達〜」というテーマで総合的な学習の時間（碧学習）を進めています。１組はオーストラリア、２組はインド、３組は台湾の小学校と連携し、ＳＤＧｓの１７の目標からテーマを選び、一緒に考え議論して学習を深めていきます。
　中部小学校としては、水をテーマとして取り上げ、追究していくことにしました。今日は、水について、どんなことを追究したいのか、どうやって追究（調査）したらよいか考えました。

その２

　テープカッターの形を生かしたイメージ図を考え、下描きに着色して完成予想図を制作したあと、材料の板に輪郭線を描き、電動糸のこで輪郭線に沿って切ります。
　形ができ上ったところで、着色をして完成です。
　できあがったら、自宅で実際に使ってみましょう。

その２

６年生も体力テストを行いました。

その２

その３

その４

その５

　非常事態宣言下で、音楽の授業では歌唱ができません。ボウルやカップ麺の容器などに、ダンボールを貼り付けた太鼓を作りました。
　子どもたちは、一人で４拍子、４小節分のリズム打ちを考え、５〜６人組で１つの作品にまとめて発表会をしました。

「あいさつと歌声の響く学校」はまだまだ先のことになりそうです・・・。

その２

　今日は全国の小学校６年生と中学校３年生を対象とした「全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）」の実施日です。小学校は全国の１９，１６７校が参加して行われました。

児童調査は大きく分けて、２種類あります。　
・教科に関する調査として「国語」と「算数」
・質問紙調査として、学習意欲，学習方法，学習環境，生活の諸側面等に関する質問紙調査

調査結果については後日、児童一人一人に個人票が配布されます。

　子どもたちは、普段学校で行っているテストとはちょっと違った雰囲気の中で取り組んでいました。

　６年生の社会科の授業もいよいよ歴史分野に入りました。まずは縄文時代からスタートです。
　授業の最初に「縄文・弥生・古墳・飛鳥・奈良・平安・鎌倉・室町・安土桃山・江戸・明治・大正・昭和・平成・令和」と１５の各時代を暗唱できているか確かめていました。多くの子が覚えていたようです。私の小学生時代よりも２つ増えました・・・。
　今日は資料集にある縄文時代の村の暮らしの想像図から、当時の人々の衣・食・住やその他の様子について分かることを発表しました。

その２