２組の様子です。

３組の様子です。

　表面がざらざらしていたり、がたがたしていたりする場所の上に紙を置き、その上からクレヨンでこすると、紙に下のざらざら感が写しとられます。
　偶然にできた模様や色などから浮かんだイメージを形にして、鉛筆や名前ペンで線を描きます。さて、どんな作品ができたかな。

２組が写し取っている様子です。

１組が教室で線を描いているところです。

３組の作品です。

　今日は５０ｍ走の計測をしました。かけっこが得意な子も、苦手な子もみんな一生懸命に走っていました。見ている子たちも「がんばれー」と友達の応援をしていました。
　３組の画像がなくて申し訳ありません。

その２

　学校司書の先生に、図書室の使い方や、本の借り方、返し方について教えてもらいました。今日は、さっそく一人一冊の本を借りました。
　写真は１組のものですが、２組・３組も同様の授業を終えています。

　帰りの会の最後の様子です。机の上にはお道具箱のふたがあり、自宅に持ち帰るものをいったん詰めて、確認しながらランドセルに入れます。名札を裏返し、帽子をかぶり、ランドセルを背負ったら、みんなで「さようなら」です。
　みんな、明日も元気に学校にきてね！

その２

　算数科への導入となります。動物や植物の絵が描いてある「がっこう」にはいろいろなものがたくさんあります。
　ものの個数を比べる場合、それぞれの個数を数えなくても１対１の対応を付けることで、個数の大小や相当等を判断できることを、教科書中の絵を線で結ぶなどして理解します。
　
　１組の様子です。

２組の様子です。

３組の様子です。

　始めに整列の仕方を学びました。みんな両手をぴんと伸ばして「前に　ならえ」の姿勢ができていました。私は思わず「１００点！」と言ってしまいました。
　

　準備体操は先生のお手本を見て一緒にやりました。

　平均台で遊びます。最後の円筒型はくるっと回るのでかなり難しいです。

　「くさりジャングル」は揺れるのでのぼりにくいね。

　遊具の定番「ジャングルジム」です。他には「すべり台」「ブランコ」が遊具の代表でしょうか。

　遊具で遊んだ後は「手洗い」をして教室に入ります。

　１年生はしばらくの間、担任の先生が食器への盛り付けをし、子どもたちがそれぞれ取りに行くという形式をとります。みんな静かに順番をまち、行儀よく食べていました。
　感染症対策として「全員前向き」「おしゃべりなし」の給食が続いています。給食はみんなで楽しく食べるものだと思うのですが・・・。残念です。　
　
　１組の様子です。